贺剑波

21世纪最需要的是什么？是创新。创新的土壤是什么？是个性。因此要培养学生的创新能力，就得立足于学生个性的发展，尤其是高中阶段的语文教师工作，更是如此。

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“只用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对人生价值有所了解，并且产生强烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力。否则，他连同他的专业知识只能象一条受过很好训练的狗，而不象一个和谐发展的人。”

因此，我们学校的理念是：我们的工作不应该是机床，只负责把学生冲压成某种质地的零件；也不是作坊，只把学生塑造成某种形式的陶胚；更不应该是流水线，只把学生组装成整齐化一的产品。我们的工作应该是注重德育科研，在研究中，因材施教，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性张扬，让学生的灵性与情感成为发酵创新思维的工场，让学生的悟性与理性成为丰富创新能力的宝藏。

一、注重学生个性发展的必要性。

1、随着时代的发展，学生主体意识明显增强。21世纪是知识经济世纪，各种信息化、系统化工程拓宽了人们的视野，学生在社会大环境的影响下，独立意识越来越强，主体意识日益明显。教学过程中应创造条件，充分发挥学生的主体作用，激发其主动精神，开发其潜能，培养其创新能力，使学生从被动接受教育的位置上解放出来，变“要我做”为“我要做”。……