靳利华

摘 要：“专业+外语”教学模式是一种将专业课与外语相融合的创新教学组织形式。在此模式下，专业课的课堂教学效率提高是包括课前准备、课堂教学、课外的辅导与考察等三个阶段在内的一个整体教学过程。每个阶段的具体要件都影响着课堂教学效率的提高，因此，课堂教学效率提高的策略就是三个阶段各种要件充分实施。不容忽视的是在课堂教学效率提高的策略实施中还存在一些困难与问题。

关键词：课前准备；课堂教学；课外辅导；考察方式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）11-0250-03

提高课堂教学效率一直是我国高校教育教学的一个核心课题。外语院校的非语言专业在特色专业发展与人才培养模式上要形成自己独特的优势与特点，非语言专业的课堂教学成为其实现教学目标的主要阵地与载体。但是，专业课传统课堂教学模式在外语院校的非语言专业教学中并不适用，如何利用外语院校的语言资源突破非语言专业的传统教学模式的限制，成为外语院校非语言专业教学模式创新的一大挑战。

一、“专业+外语”教学模式的含义及其特点

所谓“专业+外语”教学模式是一种创新型教学形式，是将专业课与外语相融合，形成一个有机的课程教学体系。包括教学大纲、教学内容、课堂教学、教学方法、考核方式等子系统在内的一体化教学模式。课堂教学是实践“专业+外语”教学模式的主战场，是教学大纲的具体执行、教学内容的直接展现、教学方法的具体运用，考核方式是对课堂教学效果的检验，也是教学过程的收尾。……