刘蕾

摘 要：高校大学生党员是共产主义的使者，肩负着推动中国特色社会主义前行的重要使命。大学生党员个案表明党员教育形式大多停留在“制度化管理式”层面，从高校教育者角度分析情感教育所受“四力”，得出大学生党员的培养在“走进内心”的情感教育下更为奏效。

关键词：情感教育；大学生党员；个案；受力分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）11-0387-02

一、情感教育之向心力：人性所需

教育学家认为：“情感教育就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质，走向新的高度，它注重人性，即关注作为人的生命机制之一的情绪机制，如何与生理机制、思维机制一道协调地发挥作用，以达到最佳的功能状态。”情感决定思想，思想引导行动，行动坚固信仰。大学生党员作为先锋模范，在上级布置、传达、执行、反馈的行动中“绝对”服从，但由于忽视人的情感，大学生党员并非完全心悦诚服地“接受”这一过程，入党成为大学生即时追逐的热潮，党性信仰有待坚固，党纲、党规、党纪等硬性的党员培养不利于大学生党员队伍建设的凝聚力。大学生党员是民族的未来，肩负着祖国的重要使命，以党员的标准严格要求自己的同时，党组织应当适当考虑大学生党员人文关怀，在培养中渗透情感教育，促使其奋发图强，引导其自觉地与社会、自然和谐相处。情感教育是保持大学生党员队伍建设稳步发展的内在动力，是大学生党员坚定党信仰的无形力量。……