郭俊利

幼儿期是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。强调，幼儿园品德教育主要以情感教育为主，这就说明在早期教育中应培养幼儿良好个性，注重情感教育。 情感的发展规律告诉我们，情感始于情绪。活跃的情绪更容易使人找到自我独立存在的位置和价值。因此，培养幼儿良好的情感，首先应让幼儿有良好的情绪。

1.观察幼儿情绪变化，培养幼儿积极健康的情感

1.1 在游戏中，培养幼儿健康的情感品质

健康的情感品质不仅是个人心理素质的重要组成部分，而是一个人获得成功的核心内容和重要标志。幼儿在进行各种活动时，充满着丰富多彩的情绪，教师应善于捕捉幼儿这种情绪变化，引导幼儿以愉快和舒畅的情绪进行各种活动，有利于提高教育效果。 幼儿还处于以"自我为中心"的心理特征阶段，他们难以从他人的立场去理解别人，不会设身处地地为别人着想。所以在游戏中，幼儿之间发生争执是常有的事。小班的幼儿经常会因为同一个玩具，发生争抢，当幼儿之间发生争吵时，教师就可以指导幼儿相互谈谈各自的感受，从而使其他幼儿了解别人的不愉快，体验别人的情感，激发幼儿的同情心，让幼儿知道应该怎样玩玩具，同伴间更应该友好相处。

有一次，我们班的贾智杰和小朋友发生了激烈的争吵。当我走到他们的面前，贾智杰冲着我哇哇大哭。……