刘希

当了多年的班主任，我带的每一届学生中，都会有几个调皮的。而现在这届学生中，最令我头疼的就是李平了。

上个月，我组织学生去敬老院做义工。很多同学都忙得汗流浃背，满身灰尘，唯有李平却衣着光鲜，一副轻松的样子。我问他：“大家都忙得团团转，怎么就你这么悠闲？”我的话刚说完，就有几个同学站出来替他解围：“老师，您冤枉他了，他刚才干活很卖力的，只是比我们爱惜衣服。”

回学校的路上，我和学生们聊天，一个女生说，最近有一首名叫“我们班级就是一个江湖”的歌很火。也许正在兴头上，她一不小心说漏了嘴：“其实我们班也是一个‘小江湖，老大就是李平。”

听到她的话，我心有不悦。李平，这个平时调皮捣蛋的孩子竟然是班上的“老大”？难怪我批评他时会有那么多同学帮他说话。我决定整一整这个所谓的“江湖老大”。

我开始“刁难”李平，发现他的作业字迹不工整，我严厉批评；发现他抄袭作文，我罚抄十遍；发现他下课大声嬉笑，我让他打扫教室一周，并且不允许其他同学帮忙。以至于很多学生跑过来问我：“老师，干吗要罚这么重？您平时不这样的。”

有一次，班上组织给学校一名患白血病的同学捐款，我发现一个家庭条件一般的学生捐了50块钱。我很好奇，再三追问他是怎么回事，最后得知，钱是李平给他的。我问他李平为什么给他钱。他说，捐款帮助同学也是一种班级荣誉，李平知道他家庭条件不好，便给了钱让他捐款，说是为了维护班级荣誉。

听完学生的解释，我把李平叫到办公室。我笑着说：“怪不得班上的人都听你的，原来你这么讲义气。这件事，你的出发点是好的，值得表扬，不过，采取的方式还值得商榷。另外，在这类事情上带头不算本事，因为你捐的钱都是父母给的，只有在学习上带头争先，那才是真正的了不起。”听到我的话，他笑了笑。

那次谈话之后，李平学习态度认真了很多，虽然成绩还是排名在中游，但比之前已经有很大的进步了。在他的带动下，班上的学习风气也好了不少。

据说，每一个班级，都是一个“小江湖”。在这个江湖里，有呼风唤雨的掌门人，有忙前跑后的小二，有左右逢源的机灵人……这个江湖不以学习成绩论英雄，更不以课堂表现为准则。老师面前的红人，在这个江湖里可能颇受冷落，班级里的刺儿头，却往往交友广泛，倍受欢迎。

学生们看问题的出发点不同，价值观自然也有差别。对于老师来说，要做的不是全盘否定，而应该正确引导他们，让他们成长、成熟。

（责任编校 王鹏翔）