王旋　李泽东

高中生物是一门以实验为基础的自然科学。通过实验培养学生的观察、动手和综合能力，这无疑是当今大力推行素质教育所必需的。我们应该明确实验在生物学教学中的重要地位，它是学生获取生物知识的最有效手段之一，同时对学生整体素质教育的提高，起到了非实验教学无法替代的作用。

加强实验教学，可以激发学生学习生物的兴趣，调动学生学习的主动性、积极性，从而提高教学的有效性。高中实验课的教学目标就是要使学生学会研究科学的基本方法，培养学生观察、设计、思维、动手等多方面的能力，这要求教师必须充分掌握教材的特点，精心备课，精心设计教学过程，科学地处理好传授知识和学生实验的关系，更加重视实验教学。为了更好地落实新课程三维目标，提高高中生物实验教学的有效性，结合教学实践，笔者在此方面做了如下探索研究：

一、制定周密的实验教学计划

新教材中有些实验材料与季节有关，教师应提前制定好每学期实验材料的采集、购买和培养计划，以保证有计划、适时地采集好、培养好实验材料，保证生物实验能按计划保质保量的开设。为了提高实验课堂教学的有效性，我采取了如下的教学模式：

1、课前学生通过观看实验视频及阅读教材相关内容进行预习，初步了解实验材料、实验步骤、实验现象等。

2、实验课堂教学理论讲解时间，教师讲清实验原理、目的、方法、步骤、注意事项等。……