刘昱

摘 要：高职院校学生党建工作就是高校党建工作的重要组成部分。随着学院不断改进“校企合作、工学结合”的人才培养模式，毕业班学生到企业顶岗实习，已成为培养应用型人才的必要环节，离校学生预备党员的教育与管理，是实际工作中的难点，在高职院校党建中是普遍存在的难题。本文以北京信息职业技术学院为例，采用调查问卷的形式，了解预备党员的现状，分析产生的原因，通过不断加强对预备党员的岗前教育、充实教育指导队伍、创新工作模式等三方面的措施，力求使党组织对毕业实习期间学生预备党员的教育管理，做到有章可循，取得实效。使学生党员成为一面面旗帜，发挥榜样作用，带动广大学生圆满完成毕业实习阶段的任务，树立学院形象，促进就业工作。

关键词：毕业实习；学生预备党员；教育管理

高等职院学生党建工作一直以来就是学院党建工作的重要组成部分。大部分学生预备党员的整体素质是好的，但是处在这一年龄段的青年人，需要长期的关心、培养和教育。随着在校学生党员和入党积极分子队伍的不断壮大，学院要更加重视学生党员的培养和发展，尤其重视对即将毕业学生预备党员的教育和管理。近些年来，随着学院“校企合作、工学结合”的开展，毕业班学生都要到企业顶岗实习。这种育人形式已成为应用型人才培养的重要组成部分，但由于实习期多数超过半年，学生预备党员一般分散在各自的工作岗位上，上班时间各不相同，对他们的教育与管理面临着一定的困难，如何加强管理和教育，保证学生党员的质量，是高职院校党建中重点研究的课题。

1. 毕业实习期高职生预备党员中存在的突出问题

开展校企合作、工学结合是高职院校发展的必由之路，是职业教育的活力所在。而对于实习期的预备党员的教育和管理来说，预备党员在实习期的表现，对他们今后的成长和发展影响极大。为更好地了解毕业实习期间，学生预备党员的表现情况，专门开展了一项对实习单位和毕业实习期间预备党员的调查活动，发现了一些问题。

1.1毕业实习去向多变

据调查发现，81%的单位认为与普通毕业生相比，更愿意接收平时表现良好的学生，特别是学生预备党员参加实习。近年来，毕业生选择毕业实习单位多采用“双选会”的形式，使得这部分学生有过多的面试机会，去向灵活多变，致使学生预备党员与学校党组织之间处于“断线”状态。

1.2党员活动难以开展

调查表明，有40.2%的毕业生党员表示愿意在实习期间回学校参加党员活动、有59.8%的毕业生预备党员表示希望能在实习单位党组织参加组织活动，作息时间的不一致是同学们选择后者的主要原因，致使毕业生预备党员无法回学校参加原有支部活动。即使能回来参加活动，也是走过场，没有真正达到党员活动的目的。

1.3教育管理措施难以到位

由于学校与企业采取校企合作深度融合的措施，大部分学生实习期超过半年，使得原支部不了解学生预备党员在企业的表现，更没有制定出切实有效的教育管理措施，很少做他们的教育管理工作，调查中发现有20.3%的毕业生预备党员在实习期间，放松了思想上的要求。

1.4党员作用发挥不够

调查表明，有25%的企业认为，实习期间的学生预备党员不能充分发挥先锋模范作用。主要原因是有些学生预备党员长时间远离党组织，得不到党组织的教育帮助，将自己混同与一般群众，放任自流，起不到党员的先锋模范带头作用。

2.针对突出问题的解决对策

找到问题，分析问题，目的在于更好的解决学生党建中存在的突出问题。必须转变思想观念，改进工作，还要充分发挥各支部的战斗堡垒作用，促进学生党员先锋模范作用的发挥，使学生党员教育管理工作健康发展。

2.1加强教育指导

毕业实习期学生党建工作开展的好坏，关系到整体学生党员素质的提高，关系到学校的声誉。学院党委应充分认识到改进毕业实习期学生党员教育管理工作的重要性和紧迫性，积极探索新形势下学生党建工作的新方法，召开毕业生预备党员赴企业实习的动员大会，对他们提出要求。并督促学生各支部，根据实际情况，建立实习期间的临时党组织，定期开展组织活动，主要是向组织汇报个人的工作情况。学生党支部要加强指导，同时要加强同用人单位联系，切实掌握毕业实习环节毕业生预备党员的表现，定期进行讲评和教育，保证组织与学生党员联系和交流。

2.2不断充实队伍

毕业生预备党员的教育管理工作，没有一支高素质的党建工作队伍，要想取得实效是不可能的，因此应改变现有学生党建工作队伍以兼职人员为主的现状。增加专职学生党建工作的人员数量，提高专职人员的理论水平和业务工作能力，增强工作的主动性，定期与毕业生预备党员沟通，掌握他们的思想动态，更好地做好毕业生党员的教育工作。

2.3创新工作模式

新时期对高职院校党建工作提出了新的要求、新的挑战。只有创新工作模式，才能加强毕业生预备党员组织生活的质量，才能在毕业实习期间不放松对他们的要求，使他们充分发挥党员的先锋模范带头作用。创新工作模式如图所示：

2.3.1建立临时党小组

临时党小组是支部与毕业生预备党员联系的纽带，因此在一个实习单位或几个相邻的实习单位中，只要学生党员人数达到3人及以上，就应该建立临时党小组；如果实习单位比较分散还可以建立网络党小组，临时党小组和网络党小组都应在学校党支部的指导下开展工作。

2.3.2建立临时党关系

各党支部要主动联系毕业生预备党员所在的实习单位，并与其协商在该单位党组织建立临时党关系，使毕业实习期间的学生党员提前参加实习单位的组织活动，增强社会实践以便尽快融入社会，更好地发挥先锋模范作用。同时也使实习单位能更快的熟悉学生党员的基本情况，发挥他们的长处。

2.3.3建立教育与管理机制

根据当前的具体情况，应改变现有的、单一的教育管理模式，充分发挥学生党员的自我教育、自我管理、自我服务的“三自”功能。以毕业实习为核心，加强学生党员的培养、教育和管理。

一要加强督导，全面考察。要想建立有效的培养考察体系，就要建立联系人制度，定期与预备党员谈话。通过其所在的党小组成员、企业实习指导师、专职辅导员等及时准确地了解他们的思想、学习、工作、生活和群众基础方面的情况，并定期向所在学生党支部汇报；还要坚持定期的思想汇报制度，使各级党组织能直接了解毕业生预备党员的思想现状和平时表现，使毕业生预备党员明确努力方向，找出自身差距。

二要加强考核，全面成长。学生党支部应结合毕业实习期学生预备党员的特点，制定考核标准，实行量化考核。临时党小组提供毕业生预备党员的理论学习情况，实习单位提供每位毕业生党员实习期间表现和参加活动情况，并填写《毕业生预备党员校外实习鉴定表》，学生党支部提供思想回报情况，对毕业生预备党员进行考察和鉴定，引导他们的行为，使他们真正成为“思想上的先行者，学习上的佼佼者，工作中的奉献者，实践中的开拓者，生活中的服务者”，充分发挥党员的先锋模范作用。

三要建立毕业实习期，选拔学生预备党员或代表定期回学校汇报、宣讲制度。要求认真思考毕业实习期间的体会和感想，在校内的入党积极分子座谈会上现身说法，汇报自己的得与失，与入党积极分子一起分享在社会交往、提升就业能力的喜悦，又以“探路者”的身份，向学弟学妹们传授初次涉身职场的经验和感受，畅谈如何与同事相处、面对新的环境如何融入新的团队并开展工作的体会。从而形成以老带新相互促进的良好局面。

3.结束语

不断提高党员的质量，是党的生命所在。毕业实习期预备党员的教育管理，对其今后能否成为一名合格的党员至关重要，做好实习期学生预备党员的教育和管理工作，对提高学生党员队伍的整体素质，具有十分重要的意义。

做好实习期学生预备党员的教育和管理工作，是一项复杂的系统工程，每个环节都需要我们做好深入细致的工作。作为高职院校的党务工作者，担负着对学生党员管理教育和培养高素质应用型人才的双重责任，我们要本着对学生和党组织高度负责的精神，关心他们的成长过程，培养他们的奉献精神，引导他们自觉地进行党性锻炼，让他们以良好的精神面貌走向社会。

参考文献

[1] 王秀章 杨发建. 当前大学生党员发展教育管理工作探析[J].党史文苑，2010年，03期：66-69.

[2] 宋吉红 关立新 李晓凤 李耀明 李扬. 新时期高校大学生预备党员教育与管理工作探讨[J].中国林业教育，2010年，28卷2期：18-20.