齐 品 彭 华

中华女子学院大学英语课程改革实证研究

齐 品 彭 华*

文章采用实证研究的方法，全面概述了中华女子学院2009—2011年大学英语课程改革的背景以及在教学理念、教学模式、手段、内容、方法、考核方式、评价方式和课程设置方面采取的改革措施。研究实践证明：改革对学生的英语学习产生了积极的影响，在一定程度上提高了女大学生的英语学习兴趣、自主学习能力和英语综合应用能力，其英语听说能力提高较为明显。文章对所发现的问题提出了对策和建议，还指出了大学英语课程改革今后的发展方向。

大学英语；课程改革；学生需求；教学模式；课程设置

一、研究背景和状况

2007年7月，教育部颁布了《大学英语课程教学要求》文件，提出：“大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”①教育部：《大学英语课程教学要求》，教高厅[2007]3号文件。

2008年，教育部高教司张尧学司长发表了《关于大学英语四、六级考试改革的总体思路》一文。……