廖灿英

摘 要：改革成功的重要标志就是看把学生的会学、自学能力培养出来没有，使学生由“学会”变为“会学”，从而树立学生的终身学习观。

关键词：自学能力；规范答题；展评能力

轰轰烈烈的课堂教学改革已普及每个学校并深入人心。各级各类学校都在争先恐后地根据自己学校的特点推出新招，但无论哪种招法，改革成功的重要标志就是看把学生的会学、自学能力培养出来没有。因此“授学生以鱼”变为“授学生以渔”就成为教学改革的最高境界。下面我根据课堂教学中浅谈对学生自学的几点不成熟的做法。

一、培养学生边读边思考的习惯

特别是刚进入中学的学生，他们只注意读、背课本内容，不注意读后思考，更不注意边读边思考。这样会造成对所学内容不理解乃至不会实际运用，因此教师在这个方面要结合学习内容加以引导和示范。例如，学生在学习■=|a|=a（a≤0）a（a≥0）时，大部分学生只能记住这个公式，但在实际运用中出错率较高，这就需要教师引导学生全面认识■的意义：①它表示求a2算术平方根；②a的值可取全体实数；③算术平方根的结果是非负数。这样引导学生对新知识的重点句或公式法则定理的内涵和外延加深理解，能提高他们掌握和运用新知识的能力。

不会做时，再去有针对性地看例子的步骤，这样坚持下去学生自学课本的能力就提高了。

二、培养学生做笔记的能力

这种能力可从两个方面去引导：

第一预习笔记：可指导学生在预习新课时，对学习内容的重点用彩笔圈一圈、画一画，或记上对课本的理解分析语，或记教师对课本内容的总结归纳语。……