苏莹燕

摘 要：高中英语教学的任务除了要继续把好学生的语音、词汇、句型、语法、交际用语等语言关外，还应特别加强对学生阅读能力的培养。

关键词：阅读量；快速阅读；阅读指导

《中学英语教学大纲》指出：高中英语教学要“侧重培养阅读能力”，在近年高考试题中，对学生的能力考查明显重于知识考查，而在能力考查中，阅读理解是大头，且在其他题型中也包含着大量的阅读理解能力考查成分。因此，高中英语教学的任务除了要继续把好学生的语音、词汇、句型、语法、交际用语等语言关外，还应特别加强对学生阅读能力的培养。我认为，必须做好以下三个方面的工作：

一、加大阅读量

语言的学习是一个漫长的知识积累过程，尤其是语感的培养要依赖大量的阅读。读和听一样，是领会能力，是吸收书面语的手段。因此，必须在现有教材的基础上加大阅读量。加大阅读量首先要解决的一个问题是选择什么样的阅读材料。因此，我认为在选材时要遵循“短、杂、深”三个原则。“短”是指文章的篇幅一般不超过250个单词，七八分钟便可读完；“杂”是指题材和体裁多样化；“深”不是指生词多、难度大，而是指文章的内涵深、信息量大，最好含有言外之意，而且题目要设计得灵活、曲折一些。

二、加强快速阅读训练

学生之所以觉得阅读理解难，除了因为存在判断能力问题外就是速度问题。要想在考场上有限的时间里圆满地完成大容量的试题，提高阅读速度是至关重要的，至少可以说，要想在高考中取胜，提高短文的阅读速度是一个必要条件。……