谭勇

摘 要：“创造性思维”是指不依常规，寻求变异，想出新方法，建立新理论，从多方面寻求答案的开放式思维方式。在高中物理教学中适当地加强对学生“创造性思维”的培养，有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于提高学生的思维能力，有利于培养学生的探索能力和科学精神，符合全面发展原则和素质教育的要求，更符合物理教学的培养目标。创造性思维的培养将为“创新型”人才的培养打下坚实的基础。

关键词：思维习惯；思维环境；开放课堂；逆向思维

一、加强逻辑思维能力的培养，使学生养成良好的思维习惯

逻辑思维是创造性思维的基础，也是创造性思维的起点。在逻辑思维能力的培养方面，笔者在教学中引导学生、启发学生善于寻找逻辑思维的主线，按照一定的逻辑进行思维。课堂教学中，力求条理清晰，层层设疑，使思维形成一条主线。为培养学生的逻辑思维能力，笔者把逻辑思维的形式和方法搬上了课堂，针对物理学习中如何进行逻辑思维进行专项训练，使学生掌握思维的方法和技巧，从而养成按一定模式进行逻辑推理的习惯。

二、营造宽松、和谐的思维环境，鼓励学生进行创造性思维

创造性思维并不神秘，并不是少数人才具有，也不是与生俱来的，而是可以通过后天培养得到的。同时，也是可以启发、传授、培养和提高的。造性思维的核心就是通过教育过程中创造力的挖掘、训练、强化，来提高学生的创造力。

教师要让学生明白创新能力是可以培养的。……