黎琼华

摘 要：在小学语文阅读教学过程中，教师要充分把握本班学生的阅读能力以及阅读基础，寻找学生的阅读兴趣点，采用适合本班学生的阅读教学策略进行教学。同时，教师要善于采用多媒体课件进行辅助教学，让学生能够更好地理解阅读文本。另外，教师要善于教给学生阅读方法，并将这种阅读方法在课内外阅读中加以运用，提高阅读能力。

关键词：小学语文；阅读教学；策略

在小学语文阅读教学的过程中，教师要充分考虑本班学生的知识特点，采用适合本班学生的教学策略进行教学。

一、以生为本，摸清本班学生的阅读能力

1.采用多种方式摸清本班学生的阅读能力

要想提高学生的阅读能力，教师首先要做的就是要摸清本班学生的阅读基础，把握学生的阅读能力。教师要在这个过程中通过阅读考试、阅读交流等方式使学生能够在各种活动中体现出个性阅读能力。

2.制定适合本班同学的阅读教学策略

针对不同的学生群体，教师要采用不同的教学策略进行阅读教学。如在低年级阅读教学过程中，教师要更多地让学生产生对阅读的兴趣，可以指导低年级学生掌握语文阅读作业的完成方法，指导学生在上课的时候要认真听讲。而对高年级学生就要指导学生根据教师的教学预案进行有效预习，并根据教师的指导进行课下高效阅读。

二、多媒体课件的使用，使学生进入深度阅读

1.采用多媒体课件辅助教学，帮助学生更好地理解阅读内容