罗志珍

【摘要】新课改后的物理课堂教学需要教师在实践中转变思路，主动适应，积极改进教学的方式方法，着重把握好新课改物理学科的变化、学生学物理的心理和行为特点、教师授课方法三个方面的关键。

【关键词】新课改 物理教学

物理新课改赋予了传统物理“教”和“学”新的内涵。要想让教师与学生共沐新课改春风，促进新课改物理课堂教学水平不断提升，基层物理教师就要以“深化教育改革，全面推进素质教育”为总的目标和责任，以新课改物理教学的实践与研究为主攻方向，着重把握好三个方面的特点和关键。

一、把握新课“改”的特点，转变教学理念是关键

一直以来的学习和教学实践表明，物理新课改较之以前的教学要求和教材内容确实发生了很大改变。过去有的教学内容现在没有了或者以新的方式出现了，过去的教学方式方法现在需要改变或者更新、延伸了。那么如何让教师和学生能够真正在已经习惯了的物理教、学的状态中去适应新的教学模式和内容，最基本的问题是要对物理新课改有正确的认识。具体讲就是要把握好物理新课改的三个显著特征。一是内容新。新教材以与时代合拍的节奏将物理与日常生活、现代科技、劳动生产等十分紧密地联系在了一起。二是范围广。教材中设计了多个选修模块，其中选学资料和阅读性内容十分丰富，可以使学生切实感到生活与物理的密不可分，能够很好地引导、激发学生主动地多读、多学。……