敖建平

【摘要】在活动中塑造人性灵动的历史课堂，就是要探究和创新各种有效的、灵活的、可操作的历史课堂活动，让学生通过参与活动体验、感受历史的人文魅力，实现历史学科的教育启迪作用，帮助教师形成个性化教学风格，促进学生通过个性化学习方式提升综合素养。

【关键词】活动；人性；灵动

在新课程改革背景下，课堂教学模式的改革已经成为中学教育必须研究的课题。多样的、灵活的、个性化的教学活动组织模式的探索、研究在红火的进行。在新课程改革全面时代，我们的课堂不仅需要有灵活多样的教学方式方法，更需要有关注学科的发展、教师教学水平的提升、学生综合能力的培养，关注师生个性的张扬。在活动中塑造人性灵动的历史课堂，主要是探究和创新各种历史课堂活动，让学生在课堂教学中通过参与、体验的形式积极去创造、思考和感悟，使学生在学习中得到快乐，在参与中增强自信，在活动中收获知识，在感悟中情感得到升华。让历史课堂成为是和谐、愉悦、民主的课堂；成为充满丰富多彩情绪和激昂学习情感的课堂；成为教师展现独特风格的课堂；成为学生个性得到张扬的课堂；成为灵活多样、思维激荡的课堂；成为能展现历史人文之美的课堂；成为是主动、创新、高效的课堂；成为教学相长、师生素质共同提升的课堂。这样的课堂就是人性灵动的历史课堂。

1、组织和创新各种有效的、灵活的、可操作的历史课堂活动模式。……