马立群

摘 要： 学困生作为一个学生群体，是一个班集体的重要组成部分，要提高他们的学习成绩，促使他们不断进步，首先要认真分析学困生形成的社会和家庭等原因，然后采取有针对性的措施，促使他们不断转化，进而提高班集体的整体成绩。

关键词： 学困生转化 有效切入口 心理阴影 闪光点 创造环境

从传统意义上说。学困生就是学习不求上进、思想表现不积极的学生。由于个体的差异性，学困生总是客观地在一个班集体中存在，因此，学困生的管理和转化对班级管理和教育教学的正常开展具有重要意义。在一个班集体中，许多不良事件的发生几乎都与学困生有着这样那样的关联，从一定程度上说，管理好一个班集体中的学困生，就会为整个班集体的良性发展奠定基础。做好学困生的有效转化，将是班集体整体教学质量得以提高的关键措施。那么如何做好学困生的有效转化呢？下面就日常教育教学的方法方式加以总结。

一、认真分析原因，为解决问题找到有效的切入口

学困生的形成因素很多，诸如社会因素、家庭环境的不良影响，也有自身学习基础差，致使学习难以持续进步所造成的学习困难群体。由于不良的社会因素的诱惑误导，诸如网络、不良信息等不健康信息的影响，致使对学习不感兴趣，学习成绩持续下降，进而思想表现消极而形成的学生群体。由于社会家庭教育观念的差异性，有的家庭教育方法不当，有的家庭监管不力，诸如单亲家庭、留守家庭等或过分溺爱，或教育观念落后等造成的学习成绩徘徊，甚至持续走下的学生群体。……