何忠霞

唐太宗李世民曾说过“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失”，将这一道理运用到教师身上，那就是以先进的教育教学理念、先进教师的言行作为镜子来照亮自己，可以从中明得失，正言行，帮助自己找准努力的方向。

回想自己从教24年的经历，感觉是每年都在做相同的事——教书育人，每天的生活模式都是一样的，可用单调乏味来形容了，到现在已有教学倦怠之感，对于增强学生学习兴趣、提高学生学习成绩这一问题感到迷茫。今年9月24日至26日这几天，我赴都匀参加“杜郎口中学‘整体教学模式观察会”学习，听到语文教师常燕的理念，看到她的做法，我感触颇多，其中给学生学习成果以展示的空间、安排固定阅读时间、有计划地进行写作训练这三个方面我感受最深，回来后我对自己的教学行为进行反思，以下谈的是我反思后的所得。

首先，就给学生学习成果以展示的空间这一个方面而言，我们在平时的教学工作中基本上把它忽略了，总认为给学生展示的时间会浪费教学时间，以致完不成教学任务。因为就我们乡村学生学习情况而言，因为家庭、社会环境的原因，学生学习氛围较差，学习习惯没有养成，学习表现较为被动，对展示成果这一点而言，他们总是缺乏信心的，一旦遇到老师叫他们单独回答问题或者上黑板演算题目，总是迟迟不见行动，试了几次就不敢再试了。看了杜郎口中学教师的教学实况之后，我又重新鼓起了勇气。……