王金淮

摘 要： 对校本体育课程资源内涵、价值取向、教学方案的制订、组织实施及评价进行分析研究， 依据本校特色，结合本校实际开设校本课程，既顺应了体育课程改革的潮流，开发了学生喜欢的体育校本课程，又提高了教师的专业能力，具有很重要的现实意义。本文从实验角度对小学周边体育课程资源的开发、内容选择及实施评价等进行了探讨，突破了教材内容的局限性，提高了课程的适应性和开放性，大幅度优化了课程结构。

关键词： 农村小学 体育课程资源 校本开发

一、问题的提出

随着我国全面贯彻新课程标准，逐渐确立以“健康第一”为理念核心的课程资源的开发与利用的指导思想，促进学生健康成长。体育课对改善学生的体质状况发挥了重要作用，同时，现行体育课程的一些问题也凸显出来。例如，教学中经常感到教学内容不够新颖、充实，其选择性、实用性不强，学生对所学内容兴趣不够深厚，难以激发学生的学习兴趣，难以与终身体育接轨。为此肯定现有课程资源的同时，应不断加大对周边体育课程资源的开发与利用力度，不断充实和更新体育与健康课程内容，体现课程内容的时代性、选择性和民族性，充分发挥课程资源应有的教育优势，提高课程的适应性和教学质量，为学校、教师创造性地实施《体育与健康标准》提供条件。

二、开发体育课程资源的研究

1.研究对象

选取本校31个教学班，1600名学生为实验样本，实验前后本校学生的相关因素作为纵向比较。……