朱明明

摘 要： 语文教学内容丰富，语言博大精深，易学难精。在教学实践中，教师要整合利用教学资源，充分利用教材自身的有利条件，改进和优化教学方法，调用一切教学手段，根据学生的年龄特点、身心发展、语文水平、感知能力和思维发展状况，发挥网络传媒、电化媒介等教具的作用，从创设学生乐学情境，激发学生学习兴趣，挖掘学生自身潜力，调动学生积极因素入手，形成语文教学合力，引导学生课前自主学习、课堂合作探究、课后归纳小结，不断提高学生的语文素养和能力素质，全力促进学生成长进步。

关键词： 小学语文教学 创新策略 教学方法

为有效提高教学质量，促进学生成长进步，教师要注重改进和优化教学方法，创设引人入胜的教学情境，激发学生自主探究的兴趣，创设学生乐学情境，使学生产生情感共鸣，积极主动地投身语文学习活动，产生教学合力，让学生在自主探究学习中得到个性发展，全班学生得到整体发展，使教学方法达到最优化，教学效益达到最大化，促进教学相长，推进素质教育教学的进程。

一、融洽师生关系，产生情感共鸣，搭建学生乐学平台

语文教学的关键是教育引导学生学会说话，学会作文，让学生掌握必要的语言组织能力与写作创作能力。开发学生潜力，引导学生自主学习是语文教学的主要方法之一。教学中，教师要俯下身子看学生，与学生进行沟通、交流、对话，提高学生的学习、感知、探究、思维等方面的能力和学生的整体素质。……