蓝春颖

儿童心理学家、教育家们对孩子的绘画心理作过很多研究，发现11岁至14岁的孩子，就是小学四、五年级这个年龄为抑制期，这时候孩子的绘画心理大致会出现一个大的转弯——“危机期”。

在我们平时的教学中不难发现，低年级的孩子特别喜欢画画，他们老爱涂涂画画，课本上、小破纸片上、靠课桌的墙上，甚至是他们的小手上，随处可见留下他们的“妙笔”，他们对美术课执著的热情就像冬天里的一把火，而高年级的孩子却很不一样，很多孩子上美术课，动手画画只是为敷衍老师，不想涂色，老是找借口“忘”带颜料；不爱手工，觉得工序太烦琐；只有极少数学生对绘画保持了最初的热情。这一学年我的教学年级是四、五年级，所以我在想，在常规教学之外，什么样的绘画方式最能调动这个年龄孩子们的兴趣呢？

我找了很多资料，先入为主嘛，让孩子首先感受线描的与众不同，看看简单的线条也可以有那么多的变化。因为孩子们都有一定的绘画基础，所以给他们欣赏的画也要有品位。我找了一些专业学院的教程、大师的作品、国外艺术家不同风格和内容作品，也找了他们同龄孩子的线描作品。这些曲线、短线、刚劲的线、长长的线、蜿蜒连绵的线组合在一起，极具特色，充满了无穷的想象，蕴藏了无比广阔的艺术灵感，从孩子们眼睛里真实闪烁的光芒里，我看到了兴趣。

在线描绘画中，大自然、日常生活中的每样东西都可以作为线描的对象。……