何国权

在语文教学中，教育工作者要把握住小学生查字典的黄金阶段，积极开展“看一看、查一查”等活动让小学生对工具书产生浓厚的兴趣，逐渐养成自主查字典的好习惯。

一、查字典的好处多

一年级下学期的《语文园地六》中，就安排了查字典的学习，家长们都不太理解，怎么一年级就要求孩子查字典，他们能查？会查吗？

实践证明，一年级学生学会查字典的作用是很大的。查字典能帮助小学生识字，我和同学共同学习查字典后，在准备学习新课之前，我按照惯常要求他们：复读课文，圈画生字。接着我不甘心，还要求孩子们试试查一查生字在字典中的页码，这是为了使查字典的方法得到及时巩固。我为了监督他们把页码写在生字的上面，我特意留了一节课给他们现场尝试。我关注着“小宋”，她每查一个字，就轻轻读一下字音，比如：苦kǔ，她嘴里不时地说：“上边一个草字头，下边一个古时候的‘古字。”这样印象不就加深了吗？还为记忆字形做了良好的准备。第二天上课，我像往常一样，要检查预习生字的情况，结果真是出乎意料，绝大多数孩子掌握得很好，这得益于查字典。

同时，查字典也巩固了汉语拼音的学习，一年级要求的是音序查字法，只要做好每一步，都能体现掌握拼音的牢固性。比如：查找“问”字，必须先确认声母“w”和前鼻韵母“en”，形成音节“wen”后，再按照汉语拼音音节索引的标示找到对应页码，最后在字典正文中按声调四声的顺序找出要查的音节“wèn”，在《新华字典》（商务印书馆 第11版）521页就可以找到“问”字。能从查字典的过程中，找准声母、韵母、声调，就是学习拼音的基础。

其实查字典还可以与其他学科紧密联系，就像数学课，一年级只要求掌握100以内的数。而孩子经过近一年的积累，对100以内数的读写都比较熟练，而对100以外数的读写感觉还有些困难。而在学习查字典时，大多页码是不在100页以内的，100页以外的数读得有些费劲，准确找字典中页数就更费劲了。“128页，百位是1，十位是2，个位是8，读成一百二十八”。经过一个星期的练习，发现学生都能顺利读出100以外的数目了，这不就是查字典与数学学习的紧密联系吗？

到了中高年级，熟知《汉语拼音字母表》的孩子，还在学习英语时，轻易地记住《英语字母表》中的排列顺序，轻松地掌握，甚至书写起英语字母的大小写，感觉到学习《汉语拼音字母表》也能帮助学习英语，做到事半功倍。因此，查字典与其它学科的确也能紧密合作的。

二、查字典要讲究方法

《新华字典》是一位不会说话的良师益友，如果孩子们不能掌握好的方法，查起来也不会顺利，等同于不会与这位“朋友”交流和沟通，所以我们必须教给孩子们正确的查字方法。

小学生作文网上说：查字典有两条“路”可行：一是随拼音找，即“拼音查字法”；二是按部首寻，即“部首检字法”。

1. 用“拼音查字法”的方法。

如果知道一个字的读音，不知道它的意思，就可以用“拼音查字法”——到《汉语拼音字母表索引》中去寻找该字或它的同音字，字后的页码会表明该字的位置，只要翻到那页，就能知道该字的音节、字义，还有同学们最注重的组词了。这是一种低年级学生常用的，易于掌握的方法。

2. 用“部首查字法”的方法。

如果不知道一个字的读音和字义，则可以用“部首查字法”——到《部首检字表》中去查。不过，查字典之前，先得知道该字的偏旁是什么，剩余几画，接着在《部首表》中找到这个偏旁，然后看看这个偏旁在《部首检字表》中的页码，再翻到《检字表》，就可以发现所查字在《字典》正文中的页码。这种方法，则是高年级的学生多用的，因为他们一般都能准确判断出字的偏旁和结构。

3. 用“难检字法”的方法。

若对一些字既不知读音，又拿不准偏旁，那真是天大的难题？我猜孩子们会这样想的。其实，字典“朋友”早为孩子们准备了一张《难检字表》，只要懂得数所查字的总笔画，就能很快在表内查出该字在《字典》正文中的页码。

孩子们要是熟习了《汉语拼音字母表》，翻查起《新华字典》更能随心所欲。“路是人走出来的”，希望孩子们多主动，多练习，多研究，尽快掌握好这几种查字法，尽快结交字典这位忠诚可靠的朋友。

责任编辑 邱丽