于珍英

顾名思义，儿童文学就是专门为少年儿童创作的文学作品。这些作品在创作时力图符合儿童的心理特征、接受能力以及审美需求，因此十分适合儿童阅读和欣赏。小学教育阶段的学习者属于少年儿童，是儿童文学的主要阅读群体，因此深受儿童文学的影响。在小学语文教材中，尤其是小学低年级语文教材中，儿童文学占据了相当大一部分比重。据统计，六年制小学语文教学中，80%以上的课文属于儿童文学（从文学的角度划分统计）。与此同时，在课堂以外，儿童文学作品也是小学生最主要的阅读资源。由此可见，儿童文学在小学语文教学中起着十分重要的作用。这些作用主要体现在三个方面：提高小学生的阅读能力，提升小学生的写作水平，培养小学生正确的情感、态度、价值观。

一、儿童文学能提高小学生的阅读能力

阅读能力是小学语文教学重点培养的能力之一。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）对阅读做了这样的规定：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”

显而易见，阅读对于提升阅读能力起着关键性的作用。儿童文学的语言充满童真童趣，浅显而又生动，易于为儿童所理解。……