石勇

摘要：在基础教育改革的要求之下，教师必须创新教学方式，努力提高教学效率，实现小学数学的有效教学，从而促进学生的可持续发展和全面发展。

关键词：小学数学；教学效率

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0260-02

小学数学是在小学教学阶段中难度最大，也是较为重要的组成部分，所以在教学中采取有效的教学方法，提高小学数学教学的有效性是广大小学数学教师所面对的重要问题。本文主要分析了在小学数学教学中，如何提高小学数学教学的有效性。

1 活用教材

教材是教学的载体。教师要重视教材的建设和发展，钻研教材，开发教材资源，追求教材生发的自然性、生活性、科学性、社会性知识。教师要实现学生和现实的沟通，深刻领会学生能力发展的作用。教师要帮助学生梳理教材结构，消化章节内容安排，挖掘潜在智力因素，培养情感，将学生引导到好的学习状态中来，教师可以在课堂上出示范例，让学生读懂典型代表性，采用自主探究和小组交流的学习方法，组织学生合作式学习。教师在数学课的设计中，不仅注重教材上的习题设计，还补充针对性或发展性的练习，减轻学生的负担，提高学生的效率。教师要把教材挖掘更深，拓宽思路，运用他人智慧成果，在集体中交流互补，在学习中充实完善。如一位教师在讲"9加几等10 "时，先让学生思考"9 + 39 + 4、9 +7"应该怎样计算。在学生思考后，教师引导学生掌握"凑十法"的运算方法。也就是当计算"9加几"等于多少时，就以"9 + 1=1 0 "为基础，把第二个数分成1和几，"9 +1 =10"，1 0加几得十几。……