摘 要：数学是高中教学中的三大主科之一，该课程具有学习任务重、高考分值比例高等特点，所以，提高高中数学的教学质量是十分重要的。随着我国课改进程的不断深入，虽然高中数学的教学方式及教学质量有所提高，但是，在实际授课过程中仍有很多问题制约着教学工作的有序进行。根据实践经验，分析并总结了我国高中数学教学中面临的问题，并提出了一些见解。

关键词：新课改；教学质量；教学问题；个人见解

由于国民经济不断发展，我国愈加重视教育质量，新课改后的高中数学教学模式在该时期进行，符合社会发展的必然规律，也满足了国民需求。从高中数学课改内容上看，课改教学模式与传统教学模式存在本质上的差异，新课改教学模式更具灵活性

与适应性，能够满足学生的求知欲望，可以提高学生自主学习的

能力。

一、课改后高中数学教学理念

课改后的高中数学教学模式能够充分体现学科价值与教学价值，数学是研究其他学科的基础，它是人们生活中必不可少的工具。新课改后的高中数学教学指出“高中数学提倡体现数学的文化价值”和“数学对推动社会发展所起的作用”，因此，新课改下对高中数学教学也应该有新的认识。笔者认为，要想更好地贯彻教学理念，首先就应使学生从根本上转变对数学知识的看法与认识，应以培养学生兴趣为出发点开展教学工作，使学生充分理解数学的价值与人对数学的依赖性和需求性，从而激发学生学习的动力，以达到提高学生学习效率与学习质量的目的。……