高飞

【内容摘要】素质教育的核心是创新。在课堂教学中培养学生的创新能力是知识经济时代赋予教育的责任。小学体育课也不例外，它是担负着以增强学生健康为主要目的的必修课。多年的教学经验告诉我：要想在体育课上培养孩子的创新灵感，必须激发孩子们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。让体育课堂真正成为舞动生命灵性的空间。

【关键词】灵性 舞动 创新 潜能

体育教学的开放性激发小学生自由学习的灵性，学习方式的变化使课堂学习呈现出一片绚丽的色彩。下面试结合课堂教学谈谈自己的一些思考。

一、心灵自由——放飞儿童的头脑

著名的教育家陶行知曾倡导“六个解放”，其中第一个解放就是“解放儿童的头脑”。而心灵自由就是不受传统观念的羁绊，放飞儿童的头脑，让孩子敬你而不怕你，信你而不避你，让你真正成为孩子的朋友，伙伴。老师应由居高临下的权威扮演者转向平等的对话者，必须自觉地放下架子，蹲下身子，把微笑带入课堂，把爱意带入课堂，把激励带进课堂，把情趣带进课堂。面对一群天真烂漫的孩子，教师要有一颗不老的童心，童心不老，就会使自己成为学生的伙伴，蹲下身子看孩子，与孩子平等对话。同喜、同悲、同乐，倾心交流。如，教学跳高“过杆”的动作，蹲踞式跳远“腾空”的动作时，我出示分解动作图解，启发学生积极思考，再配合自身示范，学生学起来就觉得轻松愉悦，自由自在。思维在此被激活，心智在此被开启，个性在此得以张扬。……