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滴定分析待测物质含量计算的教学方法探讨

2013-04-29赵景波

课程教育研究 2013年5期
关键词:应用方法

赵景波

【摘要】本文针对分析化学中滴定分析的计算,学生不易灵活应用和熟练掌握的困窘,通过长期的教学实践,总结出滴定分析中的计算方法教学新思路,以“写反应、找关系、统单位、准计算、取位数”路径展开教学,收到了良好的效果。

【关键词】滴定分析 计算 方法 应用

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)05-0253-02

化学分析包括滴定分析和重量分析,分析方法选定正确,操作准确最后结果要通过计算得出,重量分析计算较为简单,易于掌握,滴定分析也称容量分析包括四大滴定(酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定),有些计算较为复杂,不易熟用,学生只会运用已有的公式,如变换题目就无从下手,笔者通过多年的教学和职工培训探索出了一种易于掌握,无需死记计算的教学方法,归纳起来15个字,就是“写反应、找关系、统单位、准计算、取位数”。

1.知识要点

在滴定分析计算中有两形式,一是计算的含量,二是计算标定溶液浓度。被测定物质的含量测定结果表示通常用质量分数WA=■, ms为样品的质量,通过分析天平称量得出。样品中被测组分的质量mA=nAMA,MA为被测定物质的摩尔质量是常量,nA为被测物质的量,可通过与标准溶液的物质的量nT求得。待标的标准溶液的浓度用物质的量浓度cA表示,cA=nA/VA求得,VA为滴定的体积,通过滴定管读出,nA可通过与基准物质的物质的量n求得。滴定分析化学反应计量点是通过指示剂得出的,化学反应计量点是滴定剂与被测组分按照滴定反应方程式所示计量关系定量地完全反应时的点。……

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