荣月婷

（广东商学院，广东 广州 510320）

20世纪30年代中后期,现代英语学习词典兴起。第一部服务于非母语英语学习的高阶词典,脱胎于霍恩比（Hornby）等人1942年编纂的《英语成语与句法词典》。1948年该词典改由牛津大学出版社影印出版，两度更名而定为 《牛津高阶学习词典》。学习词典兴起的几十年里，既是英语作为外语教学在英国蓬勃发展的几十年，也是应用语言学迅速兴起的几十年。语言学的一些成果被引入词典编纂，词典学研究开始注意语言学元素，学习词典尤其注重与语言学理论的结合。学习词典是语文词典中专门为教学服务的，以满足语言学习者之需。学习词典只有不断地从语言学理论中汲取养分，才能编纂出符合大脑认知效果的学习词典，才能获得长足发展。从这个意义上说，学习词典编纂家就是语言学家［1］（P130）。

《麦克米伦高阶英语词典》（MACMILLAN English Dictionary for Advanced Learners）是语言学与学习词典编纂结合的典范。该词典主编为前 《朗文当代英语学习词典》总编Michael Rundell，副主编为前《柯林斯COBUILD英语词典》编辑部主任Gwyneth Fox。《麦克米伦高阶英语词典》可谓联合了世界顶尖词典编纂学家，融合了两大英语学习词典的优点，并拥有自己的特色。第一版2002年一经面世就以其科学性、创新性和实用性先后获得 “爱丁堡公爵英语联盟最佳英语图书奖”和“英国文化协会创新奖”两项大奖。2007年《麦克米伦高阶英语词典》第2版问世 （以下简称MED2）。MED2将语言学理论，诸如语义场理论、隐喻理论、语境理论及语用学原理等融入到词典编纂之中。……