安益民

（徐州医学院，江苏 徐州 221004）

加强大学生的思想政治教育是高校教育工作中的重要环节，大学生思想政治教育工作需要与时俱进、不断创新，要紧跟不断变化的新形势，以学生为本，开拓新的解决问题的方式方法.

1 网络时代大学生思想工作的新挑战

如今“90后”大学生已经成为大学校园的学生主体，他们成长在祖国最繁荣的时期，这一时期社会环境开放，家庭教育环境相对自由民主，马克思说过，“人创造环境，同样，环境也创造人”，在这种环境下成长的他们思想上独立、早熟，不喜欢别人的过多干扰，对每件事物都有自己的看法和见解.他们追求自我，不迷信权威富有怀疑精神，民主意识很强，传统思想对他们的影响较少，思想大都很前卫.他们容易接受新的观念新的事物，而且习惯于以亲身实践来接受新的观念.他们乐于展示自己，喜爱创新，不喜欢死板的教学模式.“90后”大学生伴随网络一起成长，大量的信息以音像、图片、文字等方式在网络中传播，这种新的媒体方式符合他们追求时尚追求新鲜的心理特征.在“90后”大学生中，几乎每人都有自己的博客和QQ，他们喜欢用QQ、MSN进行沟通，在论坛和博客上结交朋友，在网上展示个性.“网络文化的开放性和大量的网络文化,为学生提供了更多的机会了解社会,开阔他们的视野,帮助他们跳出区域和限制的时间和空间,关注国际和国内发展趋势,增强全球意识,帮助他们形成开放的概念和思维方式”.网络文化的发展使人们的思维方式、生活方式等发生了巨大的变化，网络文化空间是一个与物理空间相对立的虚拟空间，在这里，大学生可以摆脱社会中的各种道德上的束缚，极容易放纵自己，忘却社会责任，由此也给大学生提出了许多新的道德要求，要求他们具有更多的道德自律能力和心理自律能力.

网络文化的多样性导致了不同国家之间的价值取向,不同的民族、宗教信仰、文化类型,如思想相互碰撞.西方一些发达国家通过网络传播方式将他们的世界观、价值观、生活方式等传播到世界各地.在这种强势传播方式面前，绝大多数网民会在自觉与不自觉间接受西方的价值观和生活方式，在潜移默化中，对西方的生活方式产生认同感和亲切感.这必然给世界观、人生观、道德观、价值观正在形成阶段的大学生带来思想和心理上的冲击，混淆他们的是非观，滋生个人主义和利己主义等错乱的道德观念，弱化了大学生的国家意识和民族意识，滋生了网络无政府主义，影响他们的正常学习生活，不利于的其人文素质和科学素质的养成.网络成瘾已经成为大学生心理问题产生的主要原因之一.综上所述，在网络时代中，大学生的思想教育工作面临了新的挑战，需要与时俱进改进方式.

2 高校思想政治教育方式的改进

高校思想政治教育工作庞大而复杂，需要上级领导以正确的思想观念加以指导，以及人力和物力的配合，积极利用现代网络技术手段加强马列主义阵地网络化的建设，从而将大学生的思想政治教育的工作方式网络化.

高校教师应坚持学生为本,理解学生,尊重学生,引导学生,激励学生.尊重,理解,可以增强学生的主体意识,有利于发挥他们的主观能动性,突出思想政治教育工作计划.大学生作为高校教育的主体，学校应给大学生提充分发挥的自主性的平台，培养他们的自我教育能力和自律意识，为其提供发挥个人特长的舞台，充分发挥他们的自主创新能力.应参与道德建设的同时,实施有效的措施来帮助教师在思想和业务增长的同时,关注现代信息技术培训的教师,使他们真正的在现代教育,综合利用现代信息技术,熟练操作计算机文字处理、信息管理、多媒体课件等功能.加强高校教师的建设“形象工程”,关键在于严格的教师从事思想政治教育,重点培养一批坚定的政治立场,与深厚的马克思主义理论知识,精通信息技术,具有很强的思想政治教育工作队伍.使教师能够熟练运用电脑、识别网络信息的良莠，以求在网络宣传思想工作中有所创新.只有思想政治教育者的素质提高，才能扎实有效的开展思想政治工作.

今后的思想政治教育模式应主要依托于网络信息平台，充分利用网络语言的相对自由性，大力发挥互联网的信息传输功能.弘扬时代积极向上的主旋律，增强大学生的德育素质教育，坚持用科学的社会主义理论、崇高的共产主义信仰塑造大学生的精神品质，把握正确的舆论导向，以先进的科学文化知识充实大学生头脑，丰富大学生的思想，营造积极、健康、向上、丰富多彩的学生课余文化生活.依托网络媒体，结合大学生所感兴趣的、或是有争议的热点问题，开展丰富多彩的网上校园文化活动，教师应有技巧的介入学生的网络讨论群体，在QQ、MSN、贴吧等学生喜爱的网络信息平台上占有一席之地，以便正确引导、把握校园的舆论导向，充分发挥校园网络文化的思想政治教育功能，帮助大学生远离网络垃圾.特别是帮助他们远离西方反动势力的不良思想的侵袭.从而使他们树立正确的世界观、人生观、价值观.同时应该大力加强网络法制教育力度和网络道德培养，教导学生遵守利用网络规则和网络道德原则.

思想教育在于教师,教师必须首先转变,从学生和传授知识转变为平均领先规划师的学习和活动,学生应该变被动为主动,积极探索和研究.学校应该大力促进多媒体公共课堂教学,实现了高质量的教育资源共享,提供全方位的教学对于学生,让学生可以学到更多的东西在教室里.和网络基础设施的建设是重要保证网络教育的实施.因此，高校要加强对网络资源建设的投入力度，完善硬件设施的配置，大力发展教育资源共享，加快建设一批覆盖面广，能够吸引学生的高质量的主流网站.让大学生在校内网络上进行学习交流，从而可以控制大学生到网吧上网，有利于高校统一管理教育.学院和大学应该创建特色网站,各种形式如文本、图像、视频、对学生进行思想政治教育从各个方向.心理咨询网站的同时,大学生在思想和心理存在的问题方面的意识形态,帮助大学生解决困惑和带领他们走出困惑,关注热点问题的关注,更好地把握自己的心态,充分利用网络信息.

3 网络虚拟群体应对方法的创新

高校网络思想政治教育中常常出现时间分散、师生关系薄弱、教育与管理相分离等问题，使得对于网络虚拟群体的教育仅仅为信息的上传和下载.因此，想要在网络信息的获取方法上创新就得在认知方法上创新，针对大学生的网络行为、网络语言进行全面、客观的时时关注，对所获取的大量信息联系实际进行动态分析和综合判断，这样才能把握和引导舆论方向，剔除有害的网络信息，把思想问题控制在萌芽状态，有效防止思想混乱、行为过激和事态扩散.思想政治教育历来主张以疏导为主，网络思想政治教育的主体作用同样体现为在提供信息的选择上和接触学生的过程中晓之以理、动之以情疏导教育的方式.因此，必须要在网络思想教育的指导方法上创新，重视构建网络思想政治教育的内容，以此来优化网络信息资源.以正面引导、因势利导等方式使大学生树立正确的思想观念，通过师生互动和大量正面、积极的信息强化大学生的自我教育，用引领中国不断前行的先进文化占领网络阵地，使大学生积极响应、认真践行，顺利实现教育目的.

根据网络思想政治教育在新形势下是要营造一个良好的网络环境,大学应该广泛地开展教师重视这个问题,统一规划、建设网络宣传团队,合理利用网络资源,开发和建设网站可以吸引学生.通过建立校园BBS,校长信箱,独家微群学校和其他公共信息网络平台为学生思想交流的平台,在这里,学生得到畅所欲言,以便及时掌握学生的思想动态,对学生思想政治教育工作提供了依据和保障.同时,学院和大学应该选择和培养一批高水平的政治理论和优秀的教师在网络信息技术,专门负责校园网络的建设与管理,同时,加强学校领导和各级人员的网络知识培训,让所有大学教育者可以介入网络,指导学生正确使用互联网,它是做好网络思想政治教育的重要组织保证.大学老师也还引导学生正确理解“网络社会”,网络行为标准,建立相关政府部门应该加强网络法规,与学校和网络道德教育两个.以引导学生积极、有效地识别复杂的网络文化来提高他们的歧视,从而提高他们的能力,自觉抵制网上有害信息,避免自己的利益受到侵犯时,甚至可以减少网络成瘾的大学生；另一方面要以加强道德方面的教育，加强大学生的自我网上约束，提高他们网络道德行为的自觉性，从而维护网络文明的健康发展.

综上所述，在网络信息时代中，应该拓展思想政治教育内容、优化教育的形式和机制，特别是在党的十八大的召开后，更应该吸收新的理论知识、认真学习、刻苦钻研，利用网络信息技术以最先进的理论知识武装学生的思想意识，并且广泛运用到工作中去.只有加强学生的信息化管理方式，才能将思想教育真正融入学生的头脑中去.

〔1〕高鸣.网络文化与大学生思想政治教育新论.镇江：江苏大学出版社，2007.