陈 烨

（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 012000）

1 高校心理学实验室建设所要遵循的原则

1.1 心理学实验室建设要讲求实用

由于社会的发展，现在人们的心理问题也越来越多，而这对心理学的发展来说也起到了间接的促进作用.对心理学的研究从近代兴起以来，其发展到现在，已经变得正规和成熟.心理学的教学和科研手段也变得越来越丰富.曾经有专家提议，现在社会的压力不断增大，人们的心理压力也越来越大，人们应当对心理学加以更深入的研究.因此建立高校都努力建设相关的心理学实验室.但就目前的实际情况看，各地高校不管是在人力还是物力上都存在很大差距，要想达到这一目的，其间还有很多问题需要进一步解决.因此，在投资建设地方高校心理学实验室，应当坚持实用性的原则，从实际出发.做到真正充分利用现有资源,合理配置有限的资源，让其能够发挥科研作用，而不是空泛无用.而地方高校也应该根据自己学校本身的实际情况来进行对心理学的研究发展，从自身实际出发，在资金以及教学资源有限的情况下，购置心理学实验仪器设备要与教学科研活动紧密结合起来，做到有的放矢，好钢用在刀刃上.

1.2 教学和科研要两手抓

对高校而言，传道授业是其基本职能，教学理所当然是学校的最为基础的工作，但并不意味着这就可以忽视科研.然而现在很多地方高校都忽略了科研.一般来说，教学与科研是缺一不可的，不可分裂的.无论两者缺少了哪一种，都是不科学的.一般而言，教学与科研对高校来说，并不相互排斥和矛盾的，而是互相促进的关系，教学是科研的基础，而科研又对教学有良好的促进作用，要培养创新型的人才，二者是缺一不可的.对心理学人才的培养来说，二者的关系同样是如此.各地方高等院校应当一手抓教学、一手抓科研,让两者共同促进，相互发展.可以说，在结合自身实际的前提下，只要坚持教学为主、科研为辅的原则，地方高校建设心理学实验室作用是多方面的，对教学和科研都会是极大的促进.

2 促进高校心理学实验室建设的若干思考

现当今社会中，从一些知名院校的心理学实验室的名称、分类、数量、功能、软件及硬件的建设等方面来看，可以发现是各具特色，各有千秋，百花齐放的现象.与此同时,这种现象也能给我们一些关于建设心理学实验室的深层次思考.

2.1 统一心理学实验室名称和功能是亟待解决的问题

现如今，对于心理实验室的分类与称呼都还没有一个基本的设定方案，也没有一个统一的标准.如果能够对心理学实验室的分类、称谓以及其基本功能，必须配备的软硬件等进行一个系统的规划，做出一个统一的分类标准，从而制定出相关的建设要求，对于高校建设心理学实验室有着无可比拟的重要性，也能够为以后的建设提供了更多的思考空间和创新方向.

2.2 心理学实验室建设需要统一的环境标准

由于科学实验具有可重复性,通常人们会为了保证实验能够被重复,会在科研论文中报告被试、仪器、材料和程序,但却总是忽视了一个报告潜在的重大问题.会忽视了做实验时实验室的背景，鲜少对这些看似无关变量，诸如实验室噪声、照度、亮度、室温和湿度等做详细的实验报告.因为这些变量难以统一，因此可能是会对实验的结果造成一定的影响.所以如果能够这些变量进行一定的控制，会能够对实验的结果产生更准确的信息.毕竟心理实验还是比较特殊与严格的.所以这些实验室建设问题都是研究者亟待考虑的我那天.如果心理学界能够制定一套完整的心理学实验室环境条件建设的系统方案标准，对心理学的发展是使其向前迈进一大步.

3 目前在高校心理学实验室建设过程中所存在的问题

当前，伴随着我国规模膨胀过快的心理学专业，心理学实验设备研发市场缺乏创新、在思想上不够重视和相对单调，致使以下几个问题在心理学实验室建设过程中时常出现：

3.1 与心理学专业的发展相比心理学实验室的建设明显落后

实际上，现在很多地方高校都设立了心理学这一专业，但因为对心理学以及心理学实验室的认识依然停留在表面上，跟不上心理学这们学科的发展.其实验室建设和教学都有很多问题.因此，单从目前全国心理学的发展状况看,心理学专业的发展遥遥领先于心理学实验室建设的发展.从学科性质来说，没有实验支撑的心理学是不完善的.有些学生因为学校的实验心理学课程达不到开课标准，甚少接触实验仪器，只能粗浅的学习下心理学的基本知识和理论，但对心理学缺乏深刻的体会，对心理学的实证性研究就更无从谈起了.因此，为适应心理学专业的快速发展，我国心理学实验的建设步伐必须加快.

3.2 各学科点心理学实验室模式单一

近年来心理学实验室在各学科点都被纷纷建设，因为基础设施建设是本科教学的必需品.可是，这些心理学实验室又显得十分相似：大多是购买30台左右的电脑及实验心理学教学系统实验软件、10套左右的JGW-B1型心理学实验台，即是“JGW-B1+COMPUT-ERS”模式.值得注意的是，在一些高校的心理学实验室建设过程中依然存在着盲目性.这些学校其间常常做一些脱离自身实际的事情.比如说一些学校购置一批心理学实验设施并非为了提升教学质量，而是出于应对实验室评估的目的，也不管是否缺乏实验教学人员来对学生进行指导,.这样建立起来的实验室可以说是和教学与科研完全脱节的，不但对教学无益，也造成了资源的严重浪费.更离谱的是在实验室评估过后，有些学校的实验设备就被大量闲置了.

3.3 师资力量不能满足现实需要

约心理学实验室建设的主要因素之一就是实验心理学师资队伍的短缺.一般高校的教育系、心理系（有时加上教育技术系）组成教科院.因此，心理学专业的教师已经很少，更别谈能胜任实验心理学教学的教师了，而有些地方院校的心理学实验室根本就没有专门的人员来管理的实验室.在有些学校，由于专任教师的缺乏，实验心理学甚至不能单独开课.基于心理学实验室和心理学的的不正确认识，导致包括资金的投入和人才的引进的学科投入不够，而投入不够又制约了心理学专业的发展.所以心理学实验室建设中存在的这些问题是互相制约的.因此，思想重视、资金投入、人才引进是心理学实验室的发展和完善所需要的.

4 加强和完善心理学实验室功能和建设

从国内主要高校心理学院系的实验室设置和心理学专业课程的设置为出发点的.心理学实验室的建设应包括心理学基础、心理测量、心理统计、认知四个部分等以及心理咨询室作为选配的建设项目.

4.1 心理现象的演示以及验证的心理学基础实验室

承担本科课程如普通心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、教育心理学等的心理现象的演示以及验证心理规律及理论的任务是心理学基础实验室的作用.为加深学生对心理现象的感知和理解，实验演示和验证是必须的，同时也可以使学生对理论知识有更完整的理解和更深刻的把握.

4.2 建立心理测量实验室提升学生专业技能

建立心理测量实验室，对培养学生心理测量以及测验技能是非常必要的.心理测量在心理学课程中占有重要的地位，学生不管从事心理学各个领域理论研究还是实际应用都离不开这门课程，对一个心理咨询师来说，这也是必须掌握的技能.所以，熟练地掌握心理测量的理论和技巧是每一个心理学工作者必需掌握的.

4.3 提供心理咨询与治疗的心理咨询室

在现代高校建设中，尤其是设置有心理学专业的高校心理咨询室会越来越多.这些教学设施不仅可以用于教学和科研，而且能够提供心理咨询和治疗，以及对心理咨询案例声像资料的保存和管理，并通过查询这些资料，对心理咨询过程中所遇到的各种问题进行探讨和分析，从而更好地了解和掌握对咨询理论与技术认识.

4.4 进行基础数据处理的心理统计实验室

为了能够独立的分析和处理在心理学的调查和研究中所获得的资料和数据，做出科学合理的判断，熟悉和掌握一些必要的统计分析方法是心理学专业学生的必备技能.最常用的大型社会数据统计软件当属统计学中的SPSS或SAS统计软件，所以熟练使用这两种软件对心理学专业的大学生而言就显得非常重要了.故心理统计实验室和统计软件在心理学实验室的建设中是必须予以考虑的.

4.5 研究认知机制与脑机制的认知实验室

行为主义从20世纪60年代至今逐渐被认知心理学所取代，现在对于心理和行为背后的认知过程和脑机制，心理学家常常采用认知心理学的方法和技术手段来研究和分析，因而它成为目前心理学中的主流研究范式.因此，当前心理学界研究性实验室建设的主流方向就是认知神经科学实验室的建设.认知实验室应配备相应的研究设备，如功能磁共振成像技术（MRI）、正电子扫描技术（PET）、脑电技术（EEG/EP）等常用的研究技术.

5 结语

如今实验项目的数量和难度在心理学实验室建设中都远远超过以往.实验指导教师必须加强培训以保证实验室建设的效果和质量.在提高他们的责任心和业务水平的同时还要经过各种途径来激发他们的积极性.因为利用率不高而而造成浪费现象严重、师资短缺、对学生能力培养重视不够等都是各地方高校心理学实验室的问题.因此要健全心理学实验室建设的规章制度，同时坚持以学生为本为学生服务的理念，这样在心理学实验室建设和心理学教学方面必定能取得理想的成效.

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