吴战国，李宏旭

（同济大学，上海 200092）

识读工程图形是工科学生的一项重要技能，也是工程图学的重点和难点。提高学生的空间分析和空间想象能力是工程图学课程的基本目标。提高空间分析能力的主要方法是勤学多练，将投影理论与画图及读图实践结合起来，通过不断重复由三维立体到二维视图，再由二维视图到三维形体的投影变换过程，帮助初学者在头脑中逐步建立形体与视图的对应关系。

长期以来，投影训练主要是通过“二补三”，即根据形体的两个正投影图，补画第三个正投影图的方式进行的。在这个过程中，投影图所表达的形体不是直观呈现的，它只存在于学生的脑海中，所以学生在构画形体的第三视图时，往往会感觉比较吃力。如果形体结构复杂，空间分析和想象将更加困难。如果能够勾画形体的立体草图，将即兴的思想火花记录下来，显然有助于分析思考，但对于初学者而言，勾画立体草图也不是一件易事，反倒可能更加困难。如果能够提供一种计算机方法，将构建形体的思考过程直观地逐步呈现出来，帮助学生及时纠正错误，显然能够极大地促进空间分析能力和空间想象能力的提高。基于这个思想，我们采用VBA语言，在AutoCAD平台上开发了相应的读图系统，达到了良好的效果。

1 系统概述

计算机辅助读图系统是使用AutoCAD VBA开发的，其工作区如图1所示，用户界面主要由3个区域构成。左侧A区为三维模型区，用于观察建立的三维模型。……