高校中层干部履职能力培养探析——以文山学院为例
2013-03-19熊荣元
文山学院学报 2013年4期
熊荣元
(文山学院,云南 文山 663000)
文山学院作为一所新建本科院校,正处在转身建设的关键时期,各项事业蓬勃发展,一批年轻干部迅速成长。新提拔为部门负责人的中层干部,刚刚走上领导岗位,怀着满腔热情,都有自己的任职打算和目标任务,并希望通过教职工的团结配合,凝聚大家的智慧和力量,大干一番事业。都说新官上任“三把火”,作为部门负责人怎么履行岗位职责?如何实现任期目标?是摆在中层干部面前的一个重要课题。
一、高校中层干部在学校中的地位和作用
高校中层领导干部是相对于校级领导干部和一般员工而言的, 指在高校从事或科研或教学或管理工作或上述二者或三者兼挑并担任一定职务的管理者。[1]高校中层干部作为系、部(处)负责人,直接面对师生员工,主抓基层工作,落实具体要求,代表学校履行管理职责,在学校发展建设中具有重要的地位和作用。
一是学校工作承上启下的二传手。面对管理改革、教学科研、社会服务等繁杂事务,校领导不可能事必亲躬,需要中层干部来分担责任,出谋献策,解决问题。校领导作为高层管理者,主要负责出主意、想办法、作决策、用干部,通过会议、文件等形式传达指示精神,安排工作任务。中层干部作为部门负责人,是具体落实领导要求、组织实施学校决定的基层管理者,如同排球场上的二传手,是联系学校领导和师生员工的桥梁,发挥着承上启下的纽带作用。
二是贯彻落实科学发展观的带头人。……
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