常 宇，高 倩，李文婷

（华中科技大学同济医院附属卫生学校，湖北 武汉 430030）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，中职教育的目标是培养合格的技能型人才，而语文课程是职业学校学生必修的文化基础课，具有很强的工具性、综合性和实践性。语文教学对提高学生思想品德修养和科学文化素质，学好其他各科知识形成综合职业能力、创造能力和继续学习能力具有重要的作用。但是长期以来，语文教学在职业教育中的作用并没有得到重视，因而造成了教学效果不佳、学生学习兴趣不高的现状，这也成为目前语文教育教学中的难点问题。

1 目前中职语文教学现状

教学包含教和学两方面，从对学生学习状况的调查和教学现状的分析，可以探究目前中职语文教学的现状。为此，笔者对我校4个班学生进行了问卷调查。调查涉及学生的学习动机、学习状态、学习效果等多方面。

1.1 学习现状

调查发现，学生对语文的认识复杂且较功利。其中认为语文学习“很重要”和“重要”的各占29.1%和31.6%，近50%的学生对语文只是一般程度的喜欢。而喜欢学习语文的原因为：单纯喜欢语文、为专业课服务、为将来更好就业、为应付考试、怕教师批评惩罚、喜欢语文教师等；不喜欢语文的原因：语文内容枯燥、教师讲得不生动、学了没什么用等。

尽管如此，学生对语文教师也是有所期待的，在学生眼中，一位好的语文教师应具备的基本条件的前5项为：上课生动，教学效果好（92.4%）；……