更新教育教学理念激发学生学习潜能*

2013-02-18孙悦丁成华韩立民程绍民李晶晶郑绍勇

江西中医药大学学报 2013年6期

关键词：理念能力教育

★ 孙悦丁成华韩立民程绍民李晶晶郑绍勇

(江西中医学院南昌 330004)

更新教育教学理念激发学生学习潜能*

★ 孙悦**丁成华***韩立民程绍民李晶晶郑绍勇

(江西中医学院南昌 330004)

在《中医诊断学》、《医古文》教学研究与实践中，认真贯彻以“学”为本、学思知行统一的教育理念；充分利用多种教学手段、教学平台与教学资源支持学生“学”，积极倡导自主学习、协作学习、体验互动、探究交流的学习方式,调动激发学生学习潜能，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

教学理念；学习能力；综合素质；激发；培养

我国是一个历史悠久的国家，在“以教师为中心”的传统教学理念框架中，教学过程被理解为知识、技能的“授-受”过程，教师关注的是单位时间内知识教学任务的完成情况，教学中缺乏开发和培养学习能力与创造潜能的设计与措施。有鉴于此，笔者在从事《中医诊断学》、《医古文》等课程的教学中，注意更新教育教学理念，把以学生为主体、教师为主导，学思结合、知行统一的教育理念贯穿于教学实践，充分发挥学生的学习积极性、主动性、创造性。