陶 瑛

(牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江 157011)

自2003年,我国将“高等学校教学名师奖”列为教育部的常设行政性表彰奖励项目,至今已经评选过七届、共遴选出700多位教师。国家设立高校教学名师奖的目的主要是鼓励教授走上讲台,同时,通过奖励长期坚持在教学一线并做出突出贡献的优秀教师,带动高校师资队伍的建设,从而促进高校教学质量的提升。评奖活动充分体现了党和国家对高等教育质量与高校教师素质的重视,旨在通过表彰德艺双馨的优秀教师,既能促进教授坚持上讲台给本科生讲授基础课,又能利于在高校中形成学习名师、争做名师的上进氛围。国家级高校教学名师候选人的推选要基于校级、省级教学名师奖评选和表彰的结果,因此,为了提升教师队伍的素质,提高人才培养的质量,各级政府、教育行政部门以及高校应该采取有效策略加强师资队伍建设,培育高校教学名师。

一、加强师资队伍建设与培育高校教学名师的关系

1、加强师资队伍建设是培育高校教学名师的前提

加强师资队伍建设是提升高校教学质量的基石,同时也是培育高校教学名师的前提。教师是教学活动中的主力军,培育一批教学经验丰富、学术水平高、具有奉献精神的教学名师,是各高校提高人才培养质量的关键因素。加强师资队伍的建设,才能有效促进教师深入探索高等教育教学规律、推动人才培养模式改革、取得丰富的教科研成果,进而为教学名师的形成创设条件。……