林林

（吉林广播电视大学吉林市分校，吉林市132000）

一、引言

现代远程教育在我国经历了一个超常规跨越式的发展过程，在办学规模迅速扩大的同时，教学质量问题也凸现出来，已成为现代远程教育发展的瓶颈。

2012年7月31日，国家开放大学正式揭牌成立，意味着现代远程教育在我国将进入一个新的发展阶段，同时也表明提高远程教育教学质量势在必行。基层电大应结合本地区经济社会发展情况和本学校的教学实际，研究如何提高远程教育教学质量。

二、基层电大存在的教学质量问题

1、部分学生学习过程没有发生，教学没有达到预期目标。

面授辅导课学生到课率低，有的甚至零到课。学生到课率低，一方面存在有的学生因工学矛盾不能到课，另一方面，面授课出勤受课程考核方式的影响。实行网络考核改革的课程到课率明显高于未实行网考的课程。因实行网络考核改革课程在网上提交作业，有时间限制，课程辅导教师会提醒每一位学生按时提交作业，辅导教师和学生之间建立了有效的联系，也会促进学生到课。

参与网上教学活动的学生数占学习课程学生总数的比例低。学生参与网上教学活动的比例与面授辅导课学生到课率相差不多。参与网上教学活动的学生中只有很少的学生是针对学习中遇到的问题提问，多数是为完成教师的要求而发帖，提出的问题以名词、简答、客观题等在教材上可以直接找到答案的简单问题为主。……