姜玉琴

【摘要】对油田思想政治工作中缺少人文关怀中存在的问题进行了分析，对油田政治思想工作实现人文关怀的措施进行了论述，认为应注重教育者与教育对象的民主平等、注重发挥教育对象的自我教育能动作用，同时要注重思想政治工作的实效性。

【关键词】思想；油田；管理

2003年12月，胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议上指出：思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。党的十七大报告进一步提出了加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导的重要任务。这是党中央对思想政治教学的新要求。加强和改进思想政治教学，就要既注重思想政治教育，又注重人文关怀。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。人文关怀，是人类自觉意识提高的反映，其核心在于肯定人的尊严和人的价值，强调对人的生存及其生命意义的关怀。人文关怀拓展了新的提升思想政治工作实效性的可行途径，本文对此加以论述。

一、油田思想政治工作中缺少人文关怀的现象

1、注重管理，轻视关怀

在我国，受多方面因素的影响，人们普遍性的教育观念还停留在“教，上所施，下所效也”的基础上。教育者往往认为自己对受教育者有一种天然的管理、约束、命令等权利，油田职工必须严格服从管理，不得反对、抵制。管理的权威性约束着油田职工的言行，束缚了油田职工的发展，缺失了教育管理的人文关怀。

2、注重共性，轻视个性

油田职工是复杂的群体，其家庭条件、学习成绩、心理状态各有差异，具有丰富的个性特征。但教育工作者在实际工作中，往往采用“一刀切”的做法，常以科学、理论、制度为标准，把油田职工视为同质同性，对不同的群体采用理想的方式、制度、思维开展工作，缺乏实事求是的精神，缺乏对油田职工个性的关怀。

3、注重“刚性”制度，枉视“柔性？关怀

油田职工工作的各项规章制度是规范、约束、教育和激励油田职工的重要依据，也是开展油田油田职工工作的重要保障，有其“刚性”的一面，油田职工工作者容易把制度当成“杀手锏”，唯“制度”的教条主义，用规章制度严格约束油田职工，忽略了制度对油田职工的隐性教育功效，即“柔性”的一面，具体问题缺乏具体分析，缺乏对油田职工实际情感的关怀。

二、人文关怀在油田思想政治工作的必要性

1、人文关怀是人性的基本要求

马斯洛的需要层次论将人的需要精辟地阐述为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面：前者是希求别人的重视，获得名誉、地位；后者希求个人有价值，希望个人的能力、成就得到社会的承认。思想政治教育中的人文关怀就是指尊重人的本性，确立人的本性具有存在意义上的合理性和合法性，用人的方式去理解油田职工、对待油田职工、关怀油田职工，将育人、育心、育德有机地结合起来。从这一点，我们能够清楚地看到，思想政治教育中的人文关怀是符合人性的教育途径。

2、人文关怀是油田职工全面发展需要

当前油田存在着重视职工的科学文化知识教育和技术技能培养，而相对忽视大油田职工思想政治素质教育和培养的倾向。因此，大油田职工的思想观念发展和行为规范呈现出滞后于其知识能力发展的倾向，其综合素质得不到全面健康的发展。油田要真正促进油田职工素质的全面提高、把油田职工培养成为社会的有用人才，必须重视和加强人文关怀，以油田职工为本，关注每个油田职工的心理活动、行为特征和个性特点，充分唤醒和增强大油田职工的主体意识，使油田职工自觉主动地去认识自我、寻求真理和完善人格。

三、油田政治思想工作实现人文关怀的措施

1、注重教育者与教育对象的民主平等

要实现思想政治教育人文性，首先，要求教育者与教育对象在民主、平等、和谐、合作中相互作用、相互促进，教学相长、共同提高，要求教育者尊重人、理解人、关心人。尊重人就是要尊重人的需求、兴趣、创造和自由，要平等待人，在平等的基础上双向互动，进行思想沟通，求同存异。理解人就是要充分考虑人的内在心理需要。思想政治教育的内容只有满足人的心理需要，并经由各种教育渠道实现人的内在需求，才能真正促使个体通过各种途径去接受和践行。关心人主要是要关心人们的生活，关注人们的现实需求。但“思想工作必须讲求春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化”通过感受、体验、感染，使人们在情感共鸣和潜移默化中转变思想观念，提高思想认识。思想政治教育只有以人的现实存在为出发点，关注人的现实生活，关注人的发展需要和精神需求，才能从根本上调动教育对象的积极性、主动性和创造性，教育和引导他们为实现自己的利益而奋斗。

2、注重发挥教育对象的自我教育能动作用

其次，自我教育就是反省、反思、自我思想改造等自我修养途径，提高思想道德水平、理性思考水平：通过自我约束、自我控制等自我管理途径，增强自身把握正确方向的能力。自我教育之所以日益重要，与人们的主体性的提升密切关联。由于现代社会处于多样化的开放状态，人们的选择性空前扩大，社会的规范性教育相应增强，因而促进了人的主体性提升，但同时也对自教自律提出更高要求。因此，要求教育对象按照教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平，自觉改正自己的错误思想和行为。简言之，就是教育对象自己教育自己，自觉接受积极的影响，完善自己的思想品德和个性特点的活动。这种教育方法，是通过人们自身思想的矛盾运动进行的：或是人们自觉接受先进思想和正确行为，克服错误思想和不良行为，促使自己的政治倾向和思想品德向良好的方向转化和发展。

3、要注意教育过程中的主动性和互动性

它要求思想政治工作者要注意积极情感的“储备”，自觉培养自己的良好情感，主动关心工作对象的工作、学习和生活，重视“联络感情”，在感情上保持良好的融洽关系。同时，要启发帮助工作对象把握对某些高尚情感的体验，以形成积极情感投资的长效机制，促进思想政治工作持续有效地开展。思想政治教育中的双方之间要能够彼此理解、将心比心。孔子说：“己所不欲，勿施于人”。只有互相理解，才能晓之以理，动之以情。人的思想、感情、工作都需要沟通。思想政治工作中的积极情感投资犹如交响乐中的协奏曲，不注重互动性和协调性，就难以达到做好思想政治工作的目的。

4、要注意教育过程中的真实性和务实性

一是做思想政治工作的同志进行积极情感投资必须做到真实与诚恳，不搞虚情假意。要真诚地以同志式的深厚感情去关心他人，不要“放空炮”，“唱高调”。在新形势下，人的思想心态虽然发生了较大变化，但作为人的本质需求没有变，相互之间仍需要友情，需要信任，需要理解，尊重和支持。因此，思想政治工作应在关心人、理解人、尊重人上下功夫。理解可以给人以友善，给人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。教育者要改变过去那种居高临下的“我讲你听”、“我说你做”的僵硬的教育方式，放下架子，转变观念，实实在在，心平气和地与员工进行对话与交流。思想政治工作者只有不加修饰地用一颗诚心去获得对方的理解，才能真正发挥积极情感投资的最佳作用；增强思想政治工作的实效。二是做思想政治工作的同志对他人的关心、体贴和爱护，要落到实处，不能只停留在口头上。以慈母心、兄长情来温暖人，感化人。交流中要注重倾听人的心声，摸准其思想脉搏，因势利导，循循善诱，对症下药。平日要关心群众疾苦，及时帮助解决工作中生活上遇到的困难与问题，让群众能真切感受到组织的关心与温暖。从而提高思想政治工作的实效性。