吴建文

【摘要】文章基于知识整合的视角分析了中职语文教学中相关知识的特点和层次以及教学方法和教学过程，探讨如何将知识整合理念真正纳入中职语文教学中去，实现学生自主、高效的学习。

【关键词】知识整合；中职语文：教学策略

科学技术对人类社会的影响和改造已经渗透到社会各个领域，就教育领域而言，现代教育不仅在硬件方面享受着科技进步带来的诸多便利，教育理念和教学模式也深受现代科学技术观的影响。对学生而言，如何快速且有效的掌握各学科的知识，在学习课堂知识的同时，培养自身的兴趣，挖掘自身的潜能等等，是当前教育改革所应该重视的问题。

一、知识整合理念

知识整合这一概念来自于管理学，将“知识整合”引入教育学后，我们所说的对知识整合是指：对知识进行归类、排序以及筛选，将最终剩下的知识有机地组建成一个有序的整体。这个知识整体具有柔性、条理性和系统性。

个体从外界获得的知识并不完全出于自身需要的目的，有很大一部分知识是被动接收地。这部分知识对于个体而言，是杂乱无章的、无用的，需要及时处理掉。因为杂乱无章的知识不但会占据个体有限的存储空间，使得个体无法吸纳新的知识；而且，条理不分明的知识内容会导致知识无法有效融合。

二、中职语文实际教学中引入知识整合理念的突出优势

高等职业教育的属性是培养各类应用技能型人才，这种属性决定了高等职业学校所培养的学生是为经济建设服务的、适应时代需要的、合格的技能型人才。……