卜高山

迁安市第二中学 河北迁安 064400

1 背景

高二下学期开学1个月后，经学校组织，迁安市第二中学有37名理科学生有志学习美术专业，其中有六七名学生文化课能达到中等水平，其余学生文化课基础都很薄弱。为了给他们提供更好的发展空间，学校把这37名学生组建成一个新的班级——零起点美术班，笔者成了这个班的班主任。在2012年高考中，文化课最高分484分，平均分358分；专业最高分269分，平均分228.74分；达本二双上线的有26人，并且有10人以优异的成绩升入重点院校，21人被本二以上院校录取，不但实现了高上线率，同时打破了“上线率高，入学率低”的局面。

2 班级管理

新的班级成立后，学生的时间效率意识增强了，学习的主动性增强了，他们的自我管理能力提高了，目标明确了，上课睡觉、课间打闹的现象没有了，和老师的关系更亲密了，学生能够严格要求自己。纪律、卫生方面都处于学校中上等，上课的气氛上更是生龙活虎，求知似渴，在他们身上根本看不到特长生的影子，而是比其他班级教得轻松，学生学得快乐，这是给全体教师的一致感觉。笔者把工作中的几个关键环节做了简单回顾，希望对一些有志学习艺术的考生有所帮助，也希望同行教师能给予建议和意见，相互交流。

2.1 让学生挺直腰杆学艺术

其实能在高中这个阶段选择艺术学习，不是简单对它感兴趣，还要承受很多人的不理解。在传统的观念中，人们对艺术还缺乏正确认识，很多人认为搞艺术的人是另类，很多人都会想到奇装异服，桀骜不驯，成绩差，是低能儿，考上学也不值得高兴。更何况一点儿基础也没有，那要是有足够大的勇气的。面对很多人的不理解，笔者帮助学生分析：“如果通过我们的努力，比如都考入清华大学，学物理的可能去研究火箭，而我们去搞设计，我们不但是校友，而且我们同样可以高喊自己是清华美院的学生，我们可以佩服那些搞原子弹的，但他们同样羡慕我们设计的作品，没有高低之分的，术业有专攻也。又从网上查了一些资料，比如现在大学毕业后还有一些人像我们一样从零起点开始去学习美术，为了考设计专业的研究生。近几年美术高考生中文化课的最高分数，有的都接近600分了。”通过这些实例分析，排除学生的思想顾虑，坚定他们的信念：要挺直腰杆学美术。同时学生认识到时间的紧迫，认识到自己在专业上的差距，认识到前段时间文化课上荒废，从那时起，学生就下定了决心，一定要学出个样子来。笔者也做了一副对联赠送给学生：扬理想之帆，铸无悔人生（下联专业考试结束后公布）。

2.2 发挥榜样的力量

在电视上看见一个关于鉴定我国当代杰出的艺术家吴冠中作品真伪的短片，几百万的一幅作品，请吴冠中大师为自己鉴定。笔者又从网上搜到了这个短片，和学生一起观看。吴老师当时92岁，头发花白，精神矍铄，但穿着朴素，干净整齐。之后和学生讨论：学艺术是不是一定要奇装异服？是不是必须要留怪发型？讨论的结果当然是否定的，学生当即一致表示要向吴冠中大师学习，朴素整齐，大方得体。在以后的校园生活和外出学习期间，学生也一直是按照这个标准去做的，一次也没有因为这些方面在班内浪费时间，也为学生以后全身心地投入到学习中奠定了基础。

笔者在网上查找了王小虎的事迹，他是湖南人，家庭经济条件不好，中专毕业后立志考取中央美院。为了实现自己的梦想，他在北京求学阶段一直住地下室，啃馒头喝冷水，3年时间春节不回家，终于在2007年考取中央美院。和他比，自己的条件确实好多了，很多学生因此做到以他为榜样，勤奋刻苦，半天近4个小时的专业学习，中间有20分钟休息，有很多学生一坐就半天，老师催促几遍也不休息，上课时纪律方面的事情从来不用说。用老师的话讲，就是一进教室就感到一股“杀气”，学生团结协作，步调一致，积极思考，勤奋刻苦。

2.3 成立互助小组

尤其在外出学习期间，学生远离家长，远离学校，远离老师，把学生很好地组织起来、团结起来，不能像脱缰的野马，这显得尤为重要。所以，以宿舍为单位，及时成立互助小组，每个小组有组长一人，充分发挥班团干部和组长的作用。他们一要搞好团结，确保全体学生的安全，不允许一人掉队；二要以身作则，带好头，有计划地做好自学；三要及时和老师沟通，坚持每周至少一次汇报。现在回想起来，学生的这种自学对返校后的学习显得尤为重要，教师在校及时掌握学生的思想动态也很重要。

2.4 心不浮，气不躁，冲刺高考

学生专业加试返校后，有效上课时间不足90天。在这90天中，笔者认为最主要的是解决学生初期心浮和后期急躁这两大问题。若学生初期心不能静下来，不能按部就班地参加系统的复习，必然会导致后期的急躁，学习效果势必会大打折扣。

为了解决好这两个问题，笔者主要从以下几个方面去做。

1）学生返校后迅速收心。制订班级目标（艺术助飞百分之百）和班级口号（名牌重点不是梦，关键在行动），召集各任课教师介绍本学科特点、高考中的试卷结构和分值分布，有哪些是必考知识点，哪些是常考知识点，必须使每一名学生都弄明白，并根据自己的知识结构和水平按科目制订自己的得分点明细表和高考单科分数，并要征询老师的意见，确保具有可行性，在此基础上提出自己的总分目标。这项工作的劳动量是相当大的，恰好此时学生是陆续返校的，能够给教师一定的时间去做。这项工作用了大约2周时间，学生也基本上到齐了，这样也使学生尽快完成由专业学习到文化课学习的过渡，开好头很关键。

2）用成绩鞭策学生。多次从6个科目会考、试验考查、信息技术考试、体育考查以及省联考成绩、省外加试成绩来表扬学生。尤其是省联考成绩，当时根据前两年联考分数分布，判断本科专业分数不会超过220分，按此成绩，班级专业成绩全校第一，远远好于有专业基础的班级。成绩可以说是来之不易的，是通过不懈努力、一路拼搏取得的，因此笔者就反复表扬，大张旗鼓地表扬，用取得的成绩来激励和鞭策学生，增强学生的信心和斗志，使学生越战越勇，鼓舞士气、一路向前。

3）赠送学生一副对联：“扬理想之帆，铸无悔人生；行百里之路，获锦绣前程”。提醒学生后期要能静下心，要善始善终，行百里半九十。也让学生意识到，如果把自己的历程比喻成战役，那最后的战役是最关键的，也是最难打的，要有充分的准备和信心去迎接最后的挑战。

4）举行耐热比赛。高考前夕，天气渐热，学生最容易浮躁。大家都知道心静自然凉的道理，所以在天气渐热后，班内提出耐热比赛，把教室内的电扇开关用宽胶带密封，直到有学生认输了再启封。直到高考，教室的电扇也没有用，也没有像隔壁班学生那样，不但电扇开着，还要在下边扇着扇子。其实举行耐热比赛是目的之一，另一个目的就是不用电扇可以避免学生被电扇吹感冒，影响上课。

3 结语

以上列举了在班级管理中的一些细小的做法和体会，感觉只要教师真心付出，把“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作的出发点，艺术生班主任工作也会和文化班一样被学生接受和爱戴，同样能体现班主任的价值。笔者希望本文对莘莘学子有所启迪和帮助，希望对同行起到抛砖引玉的作用，也希望有机会和同行交流。