科学家们此前一直认为，在高等数学领域能够取得成就的女性数量相比男性要少得多，原因是跟男女在生物构成上的差距有关。然而近日威斯康星大学的一项研究却对此提出质疑，研究认为，这种性能上的差异并非源自生物构成，而是社会因素。

研究者指出，在一些更注重男女平等的国家，不管男性还是女性的数学水平都有不小的提升。有趣的是，受过良好教育并有一份不错收入的女性，他们的孩子在数学相关科目中都能取得不错的成绩。

研究指出，没有任何迹象表明女性对数学研究具有与生俱来的劣势，然而由于一些国家文化因素的影响，在诸多重大国际课题研究上过分强调男性的能力，这些造成了女性在数学课题上的消极态度。

这一方面在中东地区表现得尤为突出，从中东地区中小学研究发现，虽然女孩子的数学成绩不怎么样，但男孩子的也不出色，这说明男女在中小学阶段是不存在生物构成上的差距的。然而穆斯林文化中对女性的压制，使她们对待这些问题时都过于消极。

这些社会因素给女性形成一种潜意识：高等数学跟她们没有多大关系。但事实上，这些因素都是可以改变的。