□江南大学 陈璟

基于工程型人才培养的传感网技术专业计算机网络课程的多元化教学与探讨

□江南大学 陈璟

在对计算机网络课程教学现状分析的基础上，根据教育部卓越工程师的培养要求，制定了计算机网络课程的教学计划，分别从课堂教学、实验、课程设计以及课后指导四方面，提出了计算机网络课程的多元化教学思路，以培养学生自主学习、协作学习等能力，并提高课程的教学质量和效果，解决目前存在的课时少、教学内容抽象、学生动手能力差等问题。

传感网技术；工程型人才；计算机网络

“卓越工程师教育培养计划”（“卓越计划”）是教育部落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，其主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强，适应经济社会发展需要的，高质量的各类型工程技术人才。江南大学作为首批实施高校之一，对“卓越计划”给予了高度的重视，形成了试点专业改革创新、非试点专业积极关注、全校空前关注工程教育质量提升计划的良好态势。

传感网技术被认为是继计算机、互联网之后的推动信息科技产业革命第三次浪潮的引擎，引起了世界的关注。传感网技术学科专业培养的学生要具备扎实的电子技术、传感器技术、通信网络理论、信息处理技术、计算机技术、系统工程等基础理论，掌握传感网系统的分析与设计等专门知识和技能，具备在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力，因而与其密切相关的计算机网络课程就成为此学科的重中之重。……