张孝义

(黄山学院 教育系，安徽 黄山 245041)

“留守儿童之家”项目对留守儿童创造力影响的实验研究

张孝义

(黄山学院 教育系，安徽 黄山 245041)

采用实验方法，选取社会环境和师资水平相似的两所学校，一所学校的留守儿童参加“留守儿童之家”项目，另外一所作为对照组不参加。16个月后，对两所学校留守儿童实施创造性思维测验，结果表明：实验学校留守儿童的创造力极其显著地高于对照学校的留守儿童；实验学校留守儿童与对照学校留守儿童的创造力存在极其显著的年级差异。年级与性别交互作用显著。

“留守儿童之家”；“留守儿童之家”项目；创造力；影响；实验研究

一、引 言

留守儿童是指农村地区因父母双方或单方原因而被交由祖父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。目前对留守儿童的研究主要集中在心理健康、自我意识、情绪和社会支持、人格、学业、家庭与生活等方面。现有研究基本一致的地方在于：研究者们假设留守儿童是有问题的群体，基于留守儿童的这些问题，许多学者在现有体制不变的大背景中提出了一些缓解或改善现状的建议。

学校方面：加强老师的关心和鼓励，加强学校心理健康教育工作，[1]建立所在学校与留守儿童父母之间制度化的信息沟通机制，[2]加强农村寄宿制学校的建设；[3]家庭方面：建议通过宣传教育的方式提高父母的认识，增加联系的方式，强化联系的纽带；[4]社会社区方面：培育农村社区的教育组织，[5]加强对农村公共娱乐设施的管理和整治，[6]利用大众媒体宣传，动员全社会的爱心，[7]等。……