陈超群

思想政治教育有效性的社会系统分析
——从思想、价值、制度到生活的良性循环

陈超群

思想、价值、制度与生活是社会系统中起关键作用的四大要素。国家治理、精神文化和道德建设，都必须有条不紊地从一个个根本要素的完善及其关系的梳理着手，一旦四要素能建设完备且关系理顺，就意味着该社会形成了长治久安的稳定结构，思想政治教育的效果也必将因此而水到渠成。反之，如果四要素中某要素缺失或者各要素之间错位，则必将给思想政治教育带来无法独自克服的障碍。因此，思想政治教育不能忽视各要素的建设以及各要素之间关系的梳理，应该居高临下地从宏观上依托和正视这一社会构架及其内在逻辑，而不是盲目地就事论事，或无视社会背景而盲目地自说自话。

思想政治教育有效性；意识形态；核心价值；人才制度；民生

改革开放以来，思想政治教育有效性问题是一直困扰着思想政治教育工作者和研究者们的一大难题。二十年前，邓小平同志说十年改革最大的失误是教育的失误，二十年过去了，我们在这方面的缺失依然如故，甚至有过之而无不及。其原因当然是多方面的，从思想政治教育方法论的角度看，这些年“价值导向的过时性”，“过于关注微观战术方法而忽略宏观的驾驭意识形态的方法”〔1〕是主要原因之一。本文从社会系统众多要素中遴选出起关键作用的四大要素(思想、价值、制度与生活)，在剖析四要素功能的基础上，厘清四者之间的内在关系，探讨思想政治教育有效性的内在机制，希望找到较为系统而全面的改进思路。……