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(1.河北师范大学外国语学院,河北 石家庄 050024；2.石家庄铁道大学,河北 石家庄 050043)

一、引言

字典是“不说话的老师”，作为最古老的学习工具之一，各类字典在人类的学习活动中一直发挥着重要作用。语言的学习,无论是母语还是第二语言或者说外语,都离不开字(词)典的使用。自开始学习母语时，多数学校就在引导学生使用单一语言的字(词)典：中国的小学生从刚一入学就被要求学习新华字典的使用方法，而且查字典这一项目还会成为考试题目之一，由此可见字(词)典的使用对于语言学习者的重要性。自小学三年级始就已开设的另一门语言课程就是外语，一般情况下学校会选择英语作为外语，就笔者对2所小学里的6年级(共8个班，每班人数70左右)的调查结果显示，没有小学生使用英语词典的记录。而在大学阶段，外语专业的老师们普遍地会在第一学期就指导学生如何选用合适的词典，并告诉他们如何正确的使用各类英语词典，这对于学好英语专业具有重要的意义。而在全国的大学生中占多数的理工科类的学生，他们在大学阶段的是如何使用英语词典的？英语词典的使用对他们的英语学习有着怎样的影响？对3所理工科院校近400大学生英语词典使用状况进行问卷调查，并通过对所得数据进行分析，探究了英语词典使用与自主学习及英语学习效果的之间的关系，指出了理工科大学生在英语词典使用中存在的问题，提供了科学合理的英语词典使用策略。……