范 瑛 周 斌

(1，2.湖南警察学院 管理系，湖南 长沙 410138)

行为文化的涵盖面较广，涉及人类生产方式、生活方式及社会生活的诸多方面，从人类社会的组织形式、交往方式、民俗民风等，到人们日常生活中的言谈举止、待人接物、家庭生活等诸多方面，都属于行为文化的范畴。

一、大学生“行为文化”养成的价值

(一)有关“行为文化”的理解

人的行为，是指人在日常生活过程中所表现出来的一切有目的的活动。行为文化则是由人类在长期的社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的文化层。从文化存在的形态着眼，文化学专家刘守华认为可将高校校园文化内容划分为四个层次，即物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。而高校中存在的行为文化则是在教育系统中长期形成的，并通过校园主体即教师、学生和教职员工的语言、课堂和课外活动等展示出来的具有外显性文化形态的总和。

(二)大学生行为养成教育的重要作用

“养成教育”就是培养一个人养成良好习惯的教育。习惯指长期养成的不易改变的行为模式，它是养成教育的产物。养成教育体现了教育的社会性和阶段性，其内容主要包括心理养成教育、行为规范养成教育、学习能力养成教育、创新精神养成教育、审美情趣养成教育，其终极目标是实现人的社会化，全面提高人的素质，培养人学会做人、学会学习、学会创造。这个目标无疑与高等教育培养高素质、复合型大学生的目标不谋而合。……