储 藏，樊 莉，栾智鹏，舒丽芯，张红武(第二军医大学药学院，上海200433)

药事管理学是一门理论与实践密切结合的学科，在教学中，除了要求学生掌握基本的法律法规知识外，还必须教会学生如何结合工作实践，灵活运用这些法律法规，而后者是评价教学效果的主要指标。我教研室承担了预选卫生士官药事管理课程的教学任务，在课程设计中，考虑到这部分学生应当更加注重实践锻炼的需要，在教学中对现有法规体系进行精讲，多讲实践中规定的具体使用，收到了较好的教学效果。以下对开展预选卫生士官药事管理教学的一些经验进行总结［1，2］。

1 课程设计贴近基层实际

1.1 课程内容贴近基层需求 承担授课任务的教员主动联系基层单位，实地调研卫生员培训需求。通过调研发现，对药材进行管理是基层卫生员的一项重要工作，但由于缺乏相关专业培训，许多基层卫生员在管理中一直不得要领。有的单位经常远距离作训，有的甚至到高原训练，由于对高原药材需求缺乏了解，时常发生“带的药没用，用的药没带”的现象。掌握这些情况后，授课教员随即着手对涉及的知识点进行扩充，及时调整授课内容，将一些涉及基层部分的药材管理规定进行了重点介绍。

1.2 切实吃透教材 教材是预选卫生士官培训的基本依据，也是所有学生需掌握的基本内容。领受药品管理培训任务后，教员第一时间认真研读教材，对教材中的关键知识点进行了梳理，根据培养方案和教学要求列出重点掌握、熟记、了解等不同层次知识点。……