张细谦，杨文轩22

（1.广东第二师范学院 体育系，广东 广州 510303；2.华南师范大学 体育科学学院，广东 广州 510006）

体育与健康课程实施的发展策略

张细谦1，杨文轩212

（1.广东第二师范学院 体育系，广东 广州 510303；2.华南师范大学 体育科学学院，广东 广州 510006）

课程实施是体育与健康课程理想得以实现、课程价值赖以生成的重要途径，是达成体育与健康课程愿景的战略通衢。为了切实提升体育与健康课程改革由课程愿景转变为课程现实的科学性和实效性，必须强化如下策略：体现中国特色，创新体育与健康课程实施的运行机制；树立新观念，真正发挥课堂教学的主渠道作用；注重实效，大力推广大课间体育活动；重视条件建设，提供强有力的课程资源保障；科研引路，充分发挥课程研究的牵引作用。

学校体育；体育与健康课程；课程实施

体育与健康课程实施是将体育与健康课程标准、课程计划等“文本课程”付诸实践的动态过程，是体育与健康课程理想得以实现、课程价值赖以生成的重要途径。没有较为完善的课程标准和课程计划，课程实施将迷失方向甚至误入歧途；反之，没有行之有效的课程实施，再先进的课程标准也只能是纸上谈兵；而离开了课程实施的研究和指导，又容易导致实践者的迷惑。因此，积极探索课程实施的发展策略，对于切实推进体育与健康课程改革具有重要的理论价值和现实意义。

1 课程实施是达成体育与健康课程愿景的战略通衢

一场完整的课程改革，必定包括课程设计、课程实施和课程评价3个环节，缺一不可。……