莫海英 方亦倩

1.广东省广州开发区中学，广东广州 510730；2.广东省深圳市宝安区西乡人民医院，广东深圳 510182

本区中学中年女教师的心理压力成因调查与预防

莫海英1方亦倩2

1.广东省广州开发区中学，广东广州 510730；2.广东省深圳市宝安区西乡人民医院，广东深圳 510182

目的 调查本区中学中年女教师目前的心理健康状况，以探讨心理压力的成因，找出预防的方法。 方法 采用SCL-90自评量表和自制的问卷调查表对本区内的6所中学的850名中学女教师进行调查。其中，年龄40岁以上350名，设为中年组；40岁以下500名，设为年轻组。 结果 中学女教师的心理健康水平在强迫症状、焦虑、恐怖性和精神症状上与全国成人常模比较差异具有高度统计学意义（P<0.01）。在心理压力水平高的女教师中，中年女教师在身体状况、夫妻感情、子女教育方面的压力明显大于年轻女教师（P<0.01）。80%以上女教师认为心理压力过大与目前的应试教育有关。 结论 中学女教师的心理压力水平普遍偏高，其中，中年女教师在身体状况、夫妻感情、子女教育方面的压力更大。因此，提高中学女教师特别是中年女教师的心理健康水平，缓解中年女教师的心理危机刻不容缓。

中学女教师；中年女教师；心理健康；心理压力

中学教师的心理压力过大由来已久，特别是随着生活水平的不断提高，人们对子女的要求也在不断提高，望子成龙、望女成风的愿望强烈，使得教育工作者心理压力更大。心理压力过大不仅严重影响着教师的身心健康，阻碍教师的专业发展，而且危害学生的学业，不利于学生身心健康的发展和健康人格的形成。同时中学女教师作为社会人承担着家庭中妻子、母亲、女儿等多重社会角色，工作家庭两头担，产生的压力更加大。特别是中年女教师，自身到了一定的年龄，身体条件逐渐下降，健康程度以从前降低，且子女大多到了准备高考时期，对于子女的教育越发担心，所形成的压力更大。……