卢少平 赵品婷

1.第四军医大学唐都医院心内科，陕西西安 710038；2.第四军医大学唐都医院放疗科，陕西西安 710038

网络环境下研究型医科大学教师信息素养的调查与分析

卢少平1赵品婷2

1.第四军医大学唐都医院心内科，陕西西安 710038；2.第四军医大学唐都医院放疗科，陕西西安 710038

目的 对网络环境下研究型医科大学教师信息素养进行调查与分析，对改进教师队伍建设提供参考。 方法采用问卷调查方法，对某研究型医科大学教师进行问卷调查。 结果 网络环境下，教师主动获取网络医学信息为62.1%；获取信息的目的主要是知识更新占69.9%，跟踪学科最新进展占63.1%，完成教学任务、科研课题占59.9%；获取信息主要途径：查询数据库占59.9%，查询Internet占59.9%，阅读图书、期刊占39.7%；教师“完全能够”构建高级检索式的人数只占14.9%，“不会”构建检索式的人数占29.8%。信息获取的主要影响因素：缺乏检索知识占46.5%，不了解数据库资源内容占33.3%，缺乏计算机网络知识占26.6%，外文水平占23.0%。教师信息需求高，信息检索和信息利用能力等方面存在明显差异，整体水平有待提高。 结论 研究型医科大学教师的信息素养存在差异，应对教师队伍进行信息素养培训并动态更新，才能保持教师队伍的素质，保证研究型医科大学教育的先进性。

信息素养；教师；调查；网络环境

随着医学本身的发展，以及医学与自然科学、社会科学、人文科学以及更多学科的交叉，医学教育的内涵越来越丰富。医学生除了在校的基本学习之外，解决问题能力和终身学习能力更为重要。……