117名高职实习护生评教评学调查问卷分析

2012-11-27买尼沙木亚生陈再蓉

卫生职业教育 2012年22期

买尼沙木·亚生，陈再蓉

（阿克苏职业技术学院，新疆阿克苏 843000）

临床实习是护理教育的一个关键环节，实习质量的好坏直接影响到护生毕业后的临床工作能力和工作态度。通过对高职护生评教评学发现教师带教及护生学习方面存在的问题，对于改进及提高实习质量有着重要意义。

1 资料与方法

选择2006届117名高职实习护生（含一名男生）和他们各自的117名带教教师为研究对象。由实习带教教师从德、智、体、美、劳5方面对实习护生进行综合评价；同时，这些实习生也对实习医院的117名带教教师从德、能、勤、绩4方面对他们的带教水平进行全面评价。实习生及带教教师评价表分别含19个、14个指标（见表 1、表 2），每个指标分为优秀（A）、良好（B）、一般（C）3个等级。实习结束时，由带教教师和科主任、护士长根据实习生在本科实习期间的表现予以定级；对带教教师的带教表现由实习生逐项评价。

2 结果

2.1 带教教师对117名高职实习护生评价结果（见表1）

表1 带教教师对117名高职实习护生评价结果

从表1结果得出，实习护生得A率较高的分别为思想品德（100%）、职业素质（88.0%）、基础知识（86.3%），得 A率较低的依次为科研创新能力（50.4%）、心理护理（53.0%）、理解分析能力（60.7%）。得C率较高的是科研创新能力（19.7%）、专科知识（10.3%）、理解分析能力（8.5%）。