邵英杰，秦晓明，唐志宏，王丹凤，张 翠

（大连大学职业技术学院，辽宁 大连 116001）

随着信息技术在社会各领域的广泛应用，信息化教学已成为信息技术和信息资源与教学相结合的教学形态，以计算机仿真技术、多媒体技术和虚拟现实技术为特征的“虚拟仿真实验室”开始逐步渗透到教学领域[1]。作为一种新型的教学手段，虚拟仿真技术教学对传统的教学手段产生了强烈冲击，并引发了教学领域一系列深刻的变化。2007年辽宁省提出职业教育要转变发展方式，构建职业教育信息化建设框架体系，以教学信息化引领职业教育现代化，并启动了中等职业学校教育教学资源信息化建设项目。我院作为牵头院校研发了“护理技术模拟教学系统”虚拟软件，提供了护理技术模拟特点的教学课件与虚拟训练平台，并改革了护理实践教学的模式，将职业教育与信息技术有效结合，采用了“护理技术模拟教学系统”信息化教学与实操实训教学相结合的模式，有效利用教学资源，以达到激发学生的学习兴趣的目标，提高了学生的学习效率和学习成绩，提高了学生操作技能的熟练程度。现就具体实施方法作简要阐述。

1 对象与方法

选择大连大学职业技术学院2010级高职护理专业学生共120人，随机分组，分别设为A组：实验组，B组：对照组。A组：实验组60人，改革实践教学模式，采用“护理技术模拟教学系统”信息化教学与实操实训教学相结合的方式进行教学。B组：对照组60人，按照原来的实践模式进行教学。……