许桂芝 李加鹏

（福建中医药大学体育部，福建 福州 350108）

教育公平视域下太极拳课程教学考核办法与标准的创新与改革

许桂芝 李加鹏

（福建中医药大学体育部，福建 福州 350108）

文章通过对当前太极拳课程教学考核方法进行分析探讨，在教育公平视域下对太极拳考核办法和标准对其进行改革和创新，制定考核多元化、教考分离、考官多样化、过程评价与中介评价相结合、创新与素质评价等考核方法，并制定套路评分、教学过程评分、考勤评分、素质评分以及理论成绩评分等标准，进一步提高太极拳考核的公平、科学性。

教育公平 太极拳课程教学 考核

太极拳教学是高校体育教学内容的重要组成部分，其健身养生功效得到了广大体育教学科研人员的认可，但是目前高校体育教学过程中针对太极拳的考核评价的办法与标准中较注重结果性评价而忽视了过程性评价，而且评价方式多采用主观性评价，对学习效果的评价很难实现客观、公平、科学，换句话说，这种评价方式违背了教育公平的第三层次含义即教育结果公平，另外在教学中由于教学主客体等多种因素的影响很难实现教育起点公平和教育过程公平[1]。在中医药院校公共体育课程教学中，太极拳课程教学是必修课程之一，在部分中医药高校太极拳已成为传统优势项目，目前我校针对太极拳的考核问题进行改革创新，已实行两年的太极拳课程教考分离的实践摸索，并进行了相关材料进行整理统计分析，其中包括问卷资料调查、考核小组评分数据等，以求发现考核过程的不足和存在问题、依据相关总结在教育公平视域的角度进行探讨分析。……